部编人教版八年级数学上册【学案】 三角形的边【新版】.pdfVIP

11.1.1 三角形的边 学习目标： 1、通过观察、操作、想象、推理、交流等活动，发掌空间观念、推理能 力和有条理地表达能力； 2、结合具体实例，进一步认识三角形的概念及其基本要素，掌握三角形 三边之间的不等关系. 学习重点：三角形三边之间的不等关系. 学习难点：应用三角形的三边之间的不等关系判断三条线段能否组成三角形 教学过程： 一、学前准备 1.三角形是我们早已熟悉的图形，你能列举出日常生活中有什么物体是三 角形吗？ A F G 2.能从右图中找出4个不同的三角形吗？ B D E C 二、探究新知： b C 1、你所知道的三角形的定义是什么？ A a 问题：根据你的理解，下列的图形是三角形吗？ c B A B C D E 三角形的定义： 2、三角形的有关概念： ①边： 。 ②角： 。 ③顶点： 。 问题：右图中三角形的三个顶点分别是 ， 三条边分别是 ， 三个内角分别是 。 3、三角形的表示： 如右图，以A、B、C为顶点的三角形记作 ，读作 。 4、 边都相等的三角形叫做等边三角形；有 条边相等的三角形叫做等腰 三角形。 问题：那么等边三角形是否属于等腰三角形呢？ 三角形的分类： ①按三个内角的大小分类： 、 和 。 ②按边进行分类。 三角形 5、自主探究 （1）任意画一个△ABC，从点B 出发，沿边到点C，有几条路线？ （2）各条路线的长有什么关系？说明理由. 结论：三角形任意两边之和 ；三角形任意两边之 差 。 6.例题讲解 例：有一条长为18cm 的细绳围成一个等腰三角形 (1)如果腰长是底边长的2 倍，那么各边的长是多少？ （2）能围成有一边的长为4cm 的等腰三角形吗？为什么？ 三、练习内容 1、课本4 页练习1,2 2、等腰三角形的两边长分别为3cm，5cm. (1) 求这个三角形的周长。 （2）若两边分别为2cm，5cm 呢? 四、小结： 本节课