人教数学五年级下册《观察物体三》教学设计.docxVIP

人教数学五年级下册教案 第一单元 观察物体 第一课时 观察物体（三） 教学设计 ●设计说明 教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第一单元第 2-4 页例 1、例 2。 教学目标 （一）知识技能： 通过观察物体的实践活动，使学生认识到从不同位置观察物体，看到的形状是不同的； 能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。 （二）过程方法： 通过观察物体、想象猜测、合理推理，培养学生的空间想象能力和思维能力。 （三）情感态度价值观： 使学生养成多角度观察、分析问题的习惯，培养学生分工、合作、交流能力。 教学重点 使学生学会从不同的角度观察物体。 教学难点 培养学生的空间想象能力和思维能力。 ●课时安排 课时 ●教学准备 教具：多媒体课件。 ●教学方法 本节课主要是引导学生积极地参与到观察物体的探究活动中， 使学生真正经历观察、 想 象、猜测、分析、推理的过程，让每一位学生都能亲自动手、亲自体验和亲自思考。并鼓励 学生大胆的发表自己的意见，与同伴交流自己的想法，在交流中理清思路，互相启发。 ●教学过程 一、 故事 入、激趣感知 故事《盲人摸象》，有个民 故事叫盲人摸象， 的是有几个盲人一 去看由印度 来 的大象 , 但他 全都是只摸了大象的一个部位就走开了，然后聚在一起争 不休，有的 大 象像城 。有的 大象是柱子． 有的 大象是 帚、蒲扇、水管状。