《普罗米修斯》第二课时教学设计.pdfVIP

《普罗米修斯》第二课时教学设计 【设计理念】 一篇引人入胜的神话故事是一叶精致的小舟。通过“读课 文、说故事、评人物、明特点”使学生能划楫撑篙，驾着这 一叶时空之舟，驶入希腊神话的河流，溯流而上，去追寻西 方文明的源头，去领悟西方文明的最深邃、最广博的精义。 【教学流程与设计意图】 一、听写词语，完成板书 黑暗 长夜 悲惨 喷射 火焰 驱寒取暖 气急败坏 严厉 自由啄食 肝脏 惩罚 风吹雨淋 愤愤不平 挽弓搭箭 （指名学生板演，完成后校对订正。） 设计意图：为检测学生上一课时的学习成果，巩固记忆，安 排了当堂听写。这些词语的选择考虑两个方面：一是本课的 生字词，二是与故事情节有关的重点词语。通过指名学生板 演，进行显性的校对与订正，同时也完成了板书中的故事提 纲。 二、看词复述，合作练习 １、请同学们看着黑板上这些词语的提示，把故事说生动。 （学生自由练习） ２、四人小组，合理分段，合作讲故事。 设计意图：看板书中的故事提纲能降低学生复述故事的难 度，能激发起学生积极参与的欲望，同时也再一次复习了这 第 1 页 些重点词语，在复述中完成了词语的积累与运用。 三、引导评价，升华情感 １、导语： 尽管最终普罗米修