人教版必修2 1.1人口的数量变化.docVIP

基本信息 课题 人教版必修2 1.1人口的数量变化 工作单位 教材分析 1．分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布分布；本节内容包括人口自然增长的时间、地区变化及成因和人口增长模式及其转变两个内容，两者之间存有着逻辑联系；本节是人文地理第一部分内容的第一部分，是学生较为熟悉的内容，以此作为切入点较为自然，且人数量变化是其他人类活动，如交通、商业、农业和工业的存有和发生依据，将这节作为开场是逻辑的起点，为后续内容的学习奠定了基础。 2．人口增长模式及和主要地区分析是本节的核心内容，各模式的特点和分布区成因分析是学生认知一个地区的基本内容之一，以此学生能分析该区域的经济、社会、风俗等。 学情分析 1．本节以图表形式逐渐展示相对应知识，较符合学生的认知过程，故学生学习难度不大。 2．学生形象思维较好，有一定读图水平，学习难度较小。 3．学生对人口增长模式图的判读是最大难点。 ?教学目标 1.使学生理解人口自然增长率的概念，能据图说出世界各大洲人口自然增长的地区差异。了解人口基数对自然增长率、人口增长绝对数量的影响。 2.使学生掌握人口增长三种模式的名称和特点，能利用人口资料或图表，判断其所属的人口增长模式及其转变。 3.理解我国实行计划生意的人口政策。 4.通过学习让学生树立准确的人口观、可持续发展观。 教学重点和难点 ?教学重点 1.理解人口数量增长在时间、空间上的差异及其成因。 2.理解三种人口增长模式的特点和转变的原因。 3.培养学生良好的读图习惯，提升学生从地图中获取知识的水平。 教学难点 1.人口增长模式的转变。 2.比较两种“低增长率”的人口增长模式的本质区别。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 导入新课 板书 探究活动 板书 承转 板书 探究活动 活动 承转 板书 探究活动 板书 探究活动 板书 探究活动 课堂小结 课堂作业 多媒体展示世界人口图，思考人口现状 人口的数量变化 一、人口的自然增长 读教材图1，2思考人口增长的时间变化，引入衡量自然增长的指标：出生率、死亡率和人口自然增长率，理解人口变化的时间性 1.概念 2.时间变化 启发学生从空间角度分析人口增长特点 3.空间变化 读图3理解思考人口增长的地区差异及成因 日本人口政策阅读讨论，让学生理解国情的差异对人口变化的影响 利用活动引出人口增长模式的相关内容 二、人口增长模式及其转变 1.人口增长模式 读图4，归纳三种人口增长模式的特点：原始型，高高低；传统型，高低高；现代型，低低低。 2.影响人口增长模式转变因素 阅读芬兰人口增长模式材料，分析不同历史时期影响其转变的主要因素， 3.人口增长模式的地区差异 读表1思考不同国家所处人口增长模式的差异原因，能联系发展中国家和发达国家实行具体分析 引导学生回顾本节主要内容、重难点 读图思考 理解不同历史时期变化特点及成因? ? 理解不同地区人口变化特点及成因 具体分析具体地区与国家可能的人口问题及相对应的人口政策 从出生率、死亡率和自然增长率总结不同增长模式的特点 从自然、政治、经济、文化等方面分析人口增长模式转变 从经济、思想观点等方面分析不同地区和国家的人口增长模式 和老师一起对本节做整体认知 让学生感受人口压力 让学生明白人口变化的时间性及成因 ? 让学生知道人口变化的空间性及成因 让学生学会分析不同地区的人口政策 让学生学会人口增长模式图的判读 学会分析不同人口增长模式时期的影响因素 学会不同区域的分析 板书设计（需要一直留在黑板上主板书） 第一节?? 人口的数量变化 一、人口的自然增长 1.概念 2.时间变化 3.空间变化 二、人口增长模式及其转变 ?1.人口增长模式 ?2.影响人口增长模式转变因素 3.人口增长模式的地区差异 学生学习活动评价设计 课堂即时问答? 课堂作业 同学互评，通过同学补充、提出疑问等 课后作业测评