《小螺号》教学设计.pdfVIP

《小螺号》教学设计 【教材分析】 学习第四课的歌曲就我们带到了水乡的环境中，让学生 去热爱大自然、热爱生活。《小螺号》充分体现了歌唱着一 直在赞美海洋中的一切，能够利用小螺号吹奏出优美动听的 韵律让大海身边的家族得到欢腾的笑语。歌曲2/4 拍，两大 板块形式，我把歌曲分为两段体结构。第一乐段都由四个乐 句结构组成，每乐句四个小节组成，曲调规律都相同。第一 乐句的节奏型贯穿于四个乐句之中，紧凑的节奏使得旋律明 快而赋予歌曲弹性，使得情绪非常的欢快活跃。第三、四乐 句采用了旋律的重复变化，尤其是第三乐句句中的七度大 跳，形象地表达了螺号声声，盼望阿爸快回时的急切心情。 第二乐段对乐句放宽，在每一句的尾音拉长了，使人感到旋 律非常的优美，波音的运用更营造了沙滩的宽阔和湛蓝的海 水这一情景，给人以身临其境之感。第二乐段的结束尤为优 美，从6-5-3-1 ，最后用1来结束尾音。 【教学目标】 1.引导学生用欢快、甜美歌声来演唱 《小螺号》，抒发少 年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。 2.学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥在歌曲中的作 用。 3.通过歌曲动作的创编，让学生对音乐的表演产生浓厚的 兴趣。 难点：波音、上滑音和多变的节奏的正确演唱。