北师大新课标小学数学四年级下册《五 认识方程 练习五》优质课教学设计_6.pdfVIP

北师大版四年级下册第五单元 教学目标： 1、知识与水平目标 （1）结合具体情境，会用字母表示数和数量关系，理解用字母 表示数的意义。 关系、运算律和相关图形的计算公式。进一步理解用字母表示数 的作用 2、过程与方法目标 （1） 通过观察、对比、体验、尝试等方式，探究用字母表示 数的方法，发展学生的抽象概括水平。 （2） 经历用字母表示数的过程，体会用字母表示数的必要性， 渗透函数思想。 3、情感态度价值观目标 培养学生用字母表示数的意识和兴趣，让学生初步感受用字母表 示数的作用和优点，使学生进一步产生对数学的好奇心。 教学重点： 能用字母表示数、运算律和相关图形的计算公式。 教学难点： 理解用字母表示数的意义。 课前准备： PPT课件 教学过程： 第一课时 一、创设情境导入新课。 （播放字母歌） 师：同学们，刚才我们欣赏的是什么歌啊？ 生：字母歌。 师：字母，在生活中经常能够作为一些标志。（出示扑克牌）这 里有字母吗？ 生：A，J，Q，K。 师：知道各代表几吗？ 生：1，11，12，13。 师：字母就在我们身边，字母在数学王国还有哪些神奇的作用呢？ 今天我们就来学习用字母表示数。（板书课题：字母表示数） 二、新知探究 （一）初步感受用字母表示数。 1.用a表示淘气的儿歌。 师：同学们见过青蛙吗？1只青蛙有多少张嘴？多少只眼睛和多 少条腿？有一首儿歌叫做数青蛙。是这样数的：1 只青蛙4 条腿；2 只青蛙8条腿；3只青蛙12条腿……同学们能接着数到8只青蛙吗？ 生齐：1只青蛙4条腿；2只青蛙8条腿；3 只青蛙12条腿；4 只青蛙16条腿；5 只青蛙20条腿；6 只青蛙24条腿；7 只青蛙28 条腿；8只青蛙32条腿。 师：50只青蛙几条腿？100只？1000只呢？8000只呢？（课件 出示图片） 师：这样一只一只地数下去太麻烦了，笑笑说得对，永远也说不 完。能不能想一个办法，用一句话就概括了所有数青蛙的情况？ 学生独立在题卡上写，师巡视，找到有代表的写法，预设学生可 能会有用符号或图形表示的，实行集体讨论，教师要给予肯定和表扬。 师：同学们这么多新奇的、有趣的表示方法，各有各的理由和优 点，真不知道用哪一个了。智慧爷爷有个好建议：用a表示青蛙的只 数，用字母表示淘气的儿歌。请同学们在题卡上试着写一写。 学生再次独立写，师巡视，找到有代表的写法，一会儿集体讨论。 师：同学们，这有几种同学的写法，想一想，你觉得哪种写法合 理呢？（课件出示下面3种情况） ①a只青蛙a条腿；②a只青蛙b条腿；③a只青蛙4×a条腿。 课件出示儿歌：1只青蛙1张嘴，2 只眼睛4 条腿；2 只青蛙2 张嘴，4只眼睛8条腿…… 师：如果我们用a表示青蛙的只数，其他几个量同学们会表示吗？ 怎么用字母表示这个儿歌？ 学生集体交流，得出：能够表示为a只青蛙，a张嘴，2×a只眼 睛，4×a条腿。 师：大家已经用一个字母把我们想说的数都概括进去了。青蛙只 数、嘴的张数、眼睛只数、腿的条数也用a表示得非常清楚。那么这 里的a能够是哪些数？ 生：应该是任何的自然数。 师：利用字母表示数，能够把数和数量关系一般化地、简明地表 示出来。 小结：青蛙只数能够选择任何一个字母。 a只青蛙，a张嘴，2×a只眼睛，4×a条腿。 x只青蛙，x张嘴，2×x只眼睛，4×x条腿。 n只青蛙，n张嘴，2×n只眼睛，4×n条腿。 （二）初步应用字母表示数。 1.举例用字母表示数及数量关系。 师：同学们说一说生活中还有什么时候能够用到字母表示数。 学生小组内讨论交流后指名说一说。 …… 师：同学们说了这么多，我们看下面一个问题： 淘气的妈妈比淘气大26岁，如果用n表示淘气的年龄，那么妈 妈的年龄应该怎么表示？ 组织学生展开讨论，并在小组中交流，然后全班交流汇报。 教师根据学生汇报板书：淘气的年龄+26岁=妈妈的年龄。 （n+26）岁（n