北师大新课标版小学数学二年级上册《五 2～5的乘法口诀 需要几个轮子》_5.pdfVIP

教学目标： 1.知识目标：结合“需要几个轮子”的具体情境，经历3的乘法口决的编制过程，会用三的 乘法口决进行表内乘法的口算，能够发现乘法口决的排列规律。 2.能力目标：培养学生归纳总结和知识迁移的能力，发展学生自主学习的能力。 3.情感目标：培养学生合作学习意识，体验数学与日常生活的关系。 教学重点： 编制和掌握3的乘法口诀，记忆3的乘法口诀。 教学难点： 理解3的乘法口诀的意义并熟练运用。 教具准备： 纸张、多媒体课件、 教学学法： 1.教法：本节是3的乘法口诀的编制，学生通过实际的看一看、数一数，自己归纳编写乘法 口诀的方法。因此，在教学中，将采用启发式教学，直观教学的教学原则，在教学中采取半 扶半放－－放的教学方式，充分体现教师为主导，学生为主体的“双主”活动体系。 2.学情：我班的学生大多来自于农村，很多孩子都没有乘法的基础。因此在教学时，对于这 一特点，要多组织学生理解、记忆和运用。 学法：在本课的学习中，通过让学生动手画， 动笔完成表格，动脑编制并且记忆3的乘法口诀的过程，充分的发挥了学生的学习自主。 通过同桌练习乘法口诀对应的乘法算式的过程，培养了学生的合作意识与竞争意识。 教学过程： 一、激发学习动机，导入新课。 我是这样导入的：（出示图片三轮车）同学们，你们见过三轮车？ 1辆三轮车需要3个轮 子， 2辆三轮车需要6个轮子，那么3、4、5、6、7、8、9辆三轮车需要几个轮子？（板 书：需要几个轮子） 【设计意图：从孩子的生活的生活经验出发，引出3的乘法。吸引了学生的兴趣的同时也 把本课的主要研究问题引了出来。】 二、实践，编写3的乘法口诀。 1、填一填 （电脑出示表格） 说清楚表格的意思。每个数字代表什么，让我们求什么。用三根小棒来代替三个轮子。三根 小棒就组成了三角形。那么有几辆车就要摆几个三角形。接下去，学生拿出准备好的小棒， 一边摆三角形，一边完成表格。全班反馈。 （电脑填好表格） 【设计意图：让学生自己去探索表格的意思，找出数学信息和数学问题，培养孩子独立学习 的能力。】 2、说一说，写一写 根据表格，一辆车有3个轮子，让学生说是1个3。并且列出两个乘法算式。先让学生说一 说编制乘法口诀注意的方面再编制乘法口 诀。2辆车需要6个轮子，也就是几个3？学生列2个乘法算式并编制乘法口诀。说一说口 诀的意思。接下去，同桌一人说算式，一人编口诀，并把算式和口诀填写在课本16页试一 试的第2小题中。 全班反馈。（师板书3的乘法算式和乘法口诀） 【设计意图：这一环节，真正的让孩子动手去画、去说、去写。教师在一三得三、二三得六 的时候可以采取半扶半放的方法，引导孩子编制口诀。以后的口诀完全放手教给孩子自己去 做。理解每一句乘法口诀的含义。注意找2-3个孩子说，加深理解，也有利于记忆。教师 在这一环节要巡视，了解口诀的编制情况。】 3、集体交流并记忆。 先让学生自己读一读3的乘法口诀。说说你是怎样记住3的乘法口诀的？发现什么规律了？ 同桌交流，全班反馈。提出问题：如果你记住了三五十五，不知道三四多少怎么办？用你喜 欢的方式记一记口诀。 【设计意图：这个环节要给孩子充分的时间去记忆乘法口诀。进一步体会3的乘法口决的 规律。学生用自己喜欢的方式记忆也可以提高孩子记忆的兴趣。】 4、巩固练习 设计了以下几个小活动 （1）小兔过河，蜗牛找家，找朋友，采蜜 （2）解决生活中的问题。 （3）同桌练习 一生说口诀，同桌说两个乘法算式。看谁说得好。练习2-3组。 【设计意图：用学生所熟悉的汉字进行3的乘法口诀的练习，能引起学生的兴趣。转动乘 法转盘，动用了孩子的眼和脑，吸引了孩子的注意力。顺便也对2和5的乘法口诀进行了 复习。同桌练习加深了对3的乘法口诀的记忆和理解。】 三、课后小结 这节课你学会了什么？ 【设计意图：让学生自己总结本节课的主要知识，既是复习的过程，也可以看到哪个知识点 学生有困难，练习课重点复习。】 板书设计： 需要几个轮子（3的乘法口诀） 1×3=3 一三得三 2×3=6 二三得六 3×3=9 三三得九 4×3=12 三四十二