北师大版(郭)初中物理八年级全册《第三章 运动和力 三、重力》优质课教学设计_4.pdfVIP

课题 第七章 第3节 重力 （一）知识与技能 教学目标 1.知道什么是重力，了解重力产生的原因； 2.知道重力的方向、重心，并会找规则物体的重心； 3.通过实验探究，理解重力与质量的正比关系，有初步的信息处理水平和初步 的分析概括水平； 4.能用公式 G = mg 计算相关的问题。 （二）过程与方法 1.通过参与探究活动，让学生学会制定简单的科学探究计划，能利用表格的形 式收集实验数据； 2. 通过度析实验数据，让学生学会比值处理数据的方法。 （三）情感态度和价值观 1.通过观察和实验，使学生树立以观察和实验的方法来研究物理问题的思想； 2.通过物理知识与自然、生活现象的关系，使学生乐于探索自然现象和日常生 活中的物理学原理。 教学重点 重力的概念及探究重力大小与质量的关系 教学难点 重力的方向、作用点 教学准备 弹簧测力计、钩码、重垂线 教 学 过 程 教学流程 教学内容及教师活动 学生活动 播放图片：运动员高台跳水、踢飞的足 学生听讲、仔细观察并思考 引 球最后落到地面、飞流直下的瀑布、树 学生的可能回答： 入 上的苹果落向地面、发射出去的炮弹 运动员跳进水里； 足球（炮弹）在空中飞 课 等。 行一段时间后落到了地面。它们的共同点是 题 提问：观察到了什么现象？找出它们运 最后都回到了地面，并且静止了…等等。 动的共同点？ 一、什么是重力 介绍重力并板书 不管这些物体在空中运动的时间是长 还是短，最后它们都回到了地面，因为 它们都受到了地球的吸引力，重力就是 学生思考，并回答 因为地球的吸引力而产生的。 向上跳起会落回地面； 教室里的桌 思考：在日常生活中，有哪些与重力相 子、椅子静止在地面； 篮球投进篮 关的现象 框后会落回地面；跳伞运动员从高空 教师归纳：由此可见，重力在我们周围 跳下后，落到地面；飞机降落；等等。 新 时时刻刻存有着。地球周围的一切物体 时时刻刻都受到重力的作用。 学生回答：重力 二、重力的大小：探究重力与质量的关 课 系 学生回答：施力物体是地球,受力物体 提问：从树上掉下的苹果受到什么力的 是苹果 作用？ 讲 分析：施力物体和受力物体分别是什 学生：大小、方向、作用点 么？ 我们学过力有三要素，力的三要素是什 授 么？ 学生：厚的书比薄的书重；大的钩码 说明：重力是一种力，所以重力也应该 （砝码）比小的重。 有大小、方向和作用点。 学生解释：质量大的，受重力大；质 提问：拿出一厚一薄两本书，一个大钩 量小的，受重力小。 码和一个小钩码。请学生根据生活经 学生用手掂身边的物体，不同质量的 验，猜测这两本书，哪本书的重力大 物体，手上所感觉到压力不一样；学 呢？两个钩码哪个更重呢？ 生实行思考、讨论，猜测重力和质量 学生活动：用手掂掂各自桌上不同质量 有一定的关系。 的物体，比