北师大版六年级语文下册优秀《养花》教学设计.pdfVIP

教学内容：六年级下册第三单元《养花》 教学目标： 1、自主识记生字，读准多音字，积累词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢 的部分。 3、理解课文内容，了解养花的乐趣，培养热爱生活 的思想感情。 4、学习作者的表达方法，把事情写具体。 教学重点： 1、 通过理解课文，体会作者在养花中得到的乐趣， 培养热爱生活的思想感情。 2、 领悟作者的表达方法，学习作者把事情写具体 的方法。 教学难点： 1、 从不同方面理解体会养花的乐趣。 2、 学习把事情写具体。 课前准备： 带有生字和问题的幻灯片 1 教学过程： 一、谈话导入，初摸心灵 1、生活中，你们觉得做什么事最有乐趣？ 2、著名作家老舍先生很爱养花，今天我们就一 起学习他写的一篇富有生活情趣的散文《养花》。（板 书课题） 3、简介老舍（幻灯片出示） 4、请同学们用自己喜欢的方式读读课文。读文 做到正确流利。 5、找同学朗读幻灯片出示的词语，在课文中找 出带有重点词语的句子，根据上下文解释带色词的 意思。 二、读中融入，感受心灵 （一）自由读文，初知“乐趣” 找一找，划一划： 1.养花其实很辛苦 ,而老舍先生为什么把养花 当作生活中的一种乐趣? 2、作者喜欢养什么样的花草？为什么？（完 2 成1-2 自然段的教学） 3、养花到底有哪些乐趣？（用课文中的语句 回答） （二）读文入境，体验“乐趣” 1、 读文提问。 ⑴（交流出示文章最后一自然段：有喜有 忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既 须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。） ⑵指名数位同学读。（完成7 自然段的教 学） 2、 （1）自读思考：那么老舍先生向我们讲 述了养花过程中的哪些事呢？每件事中 你又体会到了什么？请同学们仔细读读 课文，从课文中找出表现作者“喜”和“忧” 的段落。选择自己最感兴趣的语段准备汇 报。 3、 （2）集体汇报，适时点拨。完成3--6 自 然段。（同学读出段落，总结该段内容。 3 出现顺序可视实际情况而定） 重点指导6 自然段（生活本来就是个五味 瓶，没有忧，怎觉喜？养花中的悲喜交加，喜 忧参半、付出、收获，都使作者的生活变得丰 富多彩，这就是养花的乐趣，这就是生活的乐 趣。） 三、引领提升，抒发心灵 1、幻灯片出示探究问题：“不劳动，连颗花也 养不活，这难道不是真理吗？”说明什么道理？ 2、小结：本文通过作者写自己的养花实践，切 身体会到养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪， 有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识。 字里行间留露出作者对生活的热爱之情。 四、总结写作方法 学到这里，你想不想试一试这样的写作方 法，课下有两个作业。 1、小练笔：写自己养一种花草或者小动物 的经历。 4 2、背诵自己喜欢的段落。 板书设计： 7、养花 1、因爱花而养花 总 2、种好种易活的花 3、怎样养花 4、付出劳动 分 5、共享成果 6、也有忧愁