半日观摩活动观察记录表.pdfVIP

半日观摩活动观察记录表 环节 观察项目 解读 开场白 各位家长大家好，独特的孩子、和谐的关系、适宜的环境是小哈佛教育的三个教育原则，家长开放日的组织 也是希望家长更好地了解幼儿园的生活与学习安排、了解独特的孩子，从而使家园之间建立和谐的关系，才 能给孩子提供适宜的环境。在半日的开放过程中我们希望家长全程关注孩子，这次我们禁止家长拍照、录像， 请注意我的用词禁止，我们会安排教师专人负责照相，随后把照片发送到班级宝宝秀中。我们希望家长去 观察孩子，小哈佛幼儿园为家长准备了活动观察表，希望通过对孩子的观察，各位家长能了解幼儿园的生活 与学习，并了解幼儿的发展现状。 介绍流程 活动当天请各位家长对照观察记录表，我们来了解一下当天上午的常规生活与学习安排。 接下来我们重点来看一下表格第三列的观察项目，了解一下这些观察项目后面隐含的教育内涵，才能使各位 家长对孩子的表现作出客观的评价、才能认识到小哈佛教育的专业性 第一节集体教学活动 1您的孩子在活动过程中与教师积极互动、主动参与【学习方式、倾听意识】 1家长关注：有没有主动举手或者参与游戏？举手有没有被请到? 2专业引领：2.1首先有没有主动举手或者参与游戏，与孩子的学习方式相关。有些孩子喜欢和教师互动、做 游戏，有些孩子喜欢认真的倾听，用眼神和表情来关注教师。在小哈佛，认识孩子的独特性是我们的基本教 育原则之一，在课堂中，我们会通过分组观察了解孩子的学习方式，用他喜欢的方式引导他去学习。所以， 家长今天可以把关注点放在发现独特孩子的学习方式上面。 2.2关于举手教师是否都请到，其实家长关心的是我们是否能关注到每一个孩子，在我们的幼儿园我们要求教 师在一日生活中尽量关注到每一个孩子，教学活动参与游戏、回答问题；一日生活中当小值日生、小老师、 小小领操员等，我们会在不同的时间用不同的方式关注每一个孩子，所以请家长放心。今天希望家长关注的 是孩子的倾听意识，孩子是听清楚了问题后才举手回答，或者是老师问题还没讲完就举手，如果孩子没有听 清楚教师的问题就举手，孩子回答正确的可能性很小。所以，在小哈佛我们希望每一个孩子都会倾听、会思 考，再去表达。 2对比本节课活动目标，您的孩子有所收获 【发展目标】 1家长关注：在一个教学活动中家长经常关心的孩子是否玩得开心，是否学会教师所授内容？ 2 专业引领：在幼儿园，有两种活动，一种是游戏，一种是教学活动。游戏就是让孩子开心的玩，教学活动 不一样，每一节活动的设计都是有目标的，孩子一节课是否有收获，要看孩子针对这个目标的完成情况，但 不是每个孩子都能在课堂上完成教师预设目标，因此就需要将课堂延伸到区角、游戏、家庭等诸多方面来让 孩子有足够的机会掌握，今天我们给各位家长呈现了各班的课堂和游戏活动的内容和目标，家长朋友可以对 照观察孩子有多少收获。 解便、喝水、 3您的孩子解便能在帮助或者提醒下将衣服整理到位？ 【自理能力】 1家长关注：孩子上厕所家长关注的是孩子是否能把衣服整理好？秋衣塞进秋裤里面，小内裤是否整理到位？ 裤子是否扭着？ 2 专业引领：每一次解便后托小班教师帮助孩子整理裤子，在中大班我们会引导孩子解便后自己整理，提升 孩子的生活自理能力。举例：一些大学生学习成绩优秀，衣服还要带回家让家人洗这样的事件大家一定不陌 生，有些大学生家长发感慨：真不知道你什么时候才能长大，才能照顾自己？不是没有照顾自己的能力，而 是从小没有照顾自己的习惯。连自己都不懂得照顾如何让他照顾父母呢，从小缺失了这份责任心。小哈佛培 养的是全面发展的人，一定是让孩子既能照顾自己也能养成良好的习惯。 今天我们的家长可以观察，我们的 孩子能不能把衣服整理好不是最重要的，而是他能不能主动或在提醒下自己去做。 4您的孩子能排队等待入厕【行为习惯】 专业引领：在这个环节我们还希望家长关注孩子是否排队等待入厕?成人排队买票、排队上公交车、排队结账， 不仅是我们社会的行为规范，更是一个人良好素养的体现。小哈佛做的是对孩子的后继学习与终身发展有帮 助的教育，也就是培养一个合格的公民的任务，家长们也一定希望孩子将来能拥有一个合格公民的基本素养， 在幼儿园我们也通过生活中的环节来进行教育，比如排队洗手、排队下楼梯，让孩子养成排队等待的良好习 惯，培养一个未来符合社会规范的人。 第二节集体教学活动 6 同第一节集体教育活动 上午我们有两节集体教学活动，两节集体教学活动的观察项目是一致的。通过一次的观察给孩子贴标签是违 背教育原则的。比如孩子上课的观察，你观察一次活动她没有认真倾听，也许这是一次偶然，如果你观察10 次孩子都没有认真倾听，我们就要判断孩子是正常的注意力不集中还是有生理的原