北京版七年级生物下册 呼吸与呼吸作用-教案.pdfVIP

《第四节呼吸与呼吸作用》 教案 一、教学目标： 【知识与技能】： 1.描述绿色植物的呼吸作用的过程。 2.说出呼吸作用是生物的共同特征。 3.认同呼吸作用为生命活动提供能量。 【过程与方法】： 参与探究实验的过程，培养学生科学探究能力及创新意识；提高观察问题、分析问题、解决 问题的能力。 【情感态度与价值观】： 认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈有重要意义，反思人与生物圈的关系，树立生物 知识来源于生活实践，又服务于生活的观念。 二、教学重点： 重点：呼吸作用的概念和探究呼吸作用的三个实验。 难点：呼吸作用过程中的有机物的分解和能量的释放。 三、教学设计思路： 围绕绿色植物呼吸作用的过程，以实验为依托，以生活和环境事件为载体，从分析实验现象 入手，推测出呼吸作用的原料、产物以及有机物分解和释放能量的实质，揭示呼吸作用的实 质与普适性。然后从生物圈的角度探讨碳氧平衡，反思人与生物圈的关系。- 四、教学准备： 准备实验所需要的仪器和器材。提前一周 黄豆，装在玻璃瓶中的白菜。 五、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 [ ] 联系生活 引言 ： 设境激趣 冬天到了，妈妈买来几盆绿色 植物，想美化儿子的房间，同 激发学生的探究 时，天冷了不用开窗也可以净 热情。 化空气，一家人都很高兴，可 。 时间久了，儿子感到夜晚睡觉 时室内很闷，心里十分奇怪。 学生回答：缺少氧 气 提出问题：“把花草放入卧室 内是否科学？” 全体同学都能回答 出：呼吸作用吸入 提问：①知道人的呼吸作用吸 氧气，呼出二氧化 入和呼出的气体是什么吗？ 碳。 ②植物的呼吸是否与人一样， 也是吸入氧、呼出二氧化碳？ 实验探究，合作 实验一：观察盛有煮熟种子和 学生观察温度计的 交流 萌发的种子的保温杯内温度 度数，得出萌发的 计示数 种子温度升高。 提问：甲瓶温度升高的原因是 什么？热量从何而来？ 分析：种子在萌发的过程中， 其中的有机物发生了变化，释 放出能量，一部分能量用于种 学生得出呼吸过程 子的萌发，还有一部分能量以 放出热量 热能的形式散发了。 提出问题：萌发的种子中的有 机物最终转变成了什么物 质？在转变的过程中还需要 哪些物质的参与呢？ 实验二：种子呼吸时放出二氧 为了使学生更好 化碳