幼儿园教育大班语言月亮的味道教学教案反思教育.docx

大班语言月亮的味道教案反思 大班语言月亮的味道教案反思主要包含了设计意图， 活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，根据图画线索大胆 猜想故事情节及小动物的对话， 并用连贯、完整的语句表达出来，理解故事内容中蕴藏的童趣， 能对故事内容展开大胆的想象与表达，适合幼儿园老师们上大班语言活动课， 快来看看月亮的味道教案吧。 设计意图： 夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及 的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。 但是在这则故事 中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。 在孩子们的眼里， 它像极了一片香喷喷的薯片， 还像极了一个圆圆的黄色的饼。 而故事中的小动物们， 为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。 在“够”月亮的过程中， 小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动， 故事中小动物们那可爱的“坚忍不拔”“坚持到底”的精神，对孩子们来说具有积极的教育意义。根据幼儿的年龄特征及班内幼儿的发展情况，再加上科学活动 《月相变化》 中对月亮的阴晴圆缺变化已有了解。 基于幼儿的已知经验， 借助绘本故事对幼儿的吸引力， 我设计了此次活动来引导幼儿观察绘本画面内容， 感受故事的有趣， 学习用语言进行交 － 1 － 往，并展开大胆的想象。 活动目标： 1、根据图画线索大胆猜想故事情节及小动物的对话，并用 连贯、完整的语句表达出来。 2、理解故事内容中蕴藏的童趣，能对故事内容展开大胆的 想象与表达。 3、感受动物们齐心协力， 成功“吃到”月亮后的快乐心情。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1、PPT＼图画书《月亮的味道》 、音乐磁带。 2、图片：月亮、乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、 猴子、老鼠。 活动过程： 一、提问导入，激发幼儿兴趣引发想象。 1、猜谜导入：“有时像圆盘，有时像镰刀，白天藏起来， 晚上才出现。”（月亮） 2、( 出示图书 ) 我这里有一本书，是和月亮有关的，让我们 一起来来看看吧！“书上的月亮像什么？”这本书的名字 是 ?( 《月亮的味道》 ）“如果真的能吃到天上的月亮，你想象一 － 2 － 下月亮可能是什么味道呢 ?” 3、让我们来看看故事里的动物们是怎么想的，我们一起来 听故事。 二、阅读图书内容，幼儿观察 PPT图画书。 1、观察 PPT的第 1 页，以提问的方式引导幼儿观察图片内 容。 1）、这是发生在什么时候的事情？黑夜里多少双眼睛？请大家数一数 ?( 九双眼睛 ) 有几只小动物吗 ?( 九只小动物 ) 2）、他们会是谁呢？为什么？ 3）、他们在黑夜里望着月亮在想些什么？ （引导幼儿猜测故事内容） 4）、教师小结：静静的夜晚，圆圆的月亮挂在夜空。动物们都仰着头，望着月亮。看得真专心都在想：月亮，是什么味道 呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！ 可是呢， 不管怎么 伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。 2、观察第 2-5 页引导幼儿了解小海龟下定决心要去摸月亮 并请大象、长颈鹿帮忙。 1）、第 2-3 页：一只小海龟下定了决心， 要一步一步爬到最高的山上够月亮。 “海龟够到月亮吗？有什么办法能让海龟够到月亮？它的好朋友是谁？那它会怎样邀请它的好朋友帮 － 3 － 忙？”教师示范海龟所说的话，幼儿观看画面。 2）、第 4 页：大象的鼻子往上一伸， 月亮看见了会怎么想？会怎么做？月亮轻轻往上一跳， 大象还是够不着怎么办呢？。 会请谁来？他们会说些什么？ 3）、第 5 页：长颈鹿是怎么做的？月亮有怎么做？还是够不着怎么办？ 3、幼儿讨论：“它会请谁来帮忙？”幼儿观看 PPT中出示 的小动物，并分组讲述小动物、 月亮之间的对话，了解 6-9 页图画书的内容。 （1）、长颈鹿是怎么做的？够到了吗？他会请谁来？会说什 么？ 2）、教师出示小动物图片，引导幼儿分组讲述。 3）、幼儿扮演小动物邀请帮忙，并学说对话。 4、幼儿观察幻灯片第 10 页教师提问 “小老鼠能够到月亮 吗？为什么？”“月亮在想什么？什么样的表情？” 5、幼儿观察第 11-12 页图片了解小动物够月亮的方式“叠 罗汉”和规律。 （1）、最后谁够到月亮了？为什么小老鼠这么小能够到月 亮？ （2）、小老鼠会怎样分享月亮？那月亮会怎样？ － 4 － 3）、出示贴绒图片引导幼儿巩固对小动物够月亮方式的理解。“够月亮的小动物都有谁？”“小动物是怎样够到月亮 的？”“看到小动物们够月亮你感受到了什么？” 4）、观察 12 页“小动物们都怎么了？为什么？” 三、引导幼儿完整欣赏故事内容， 感受体验动物们齐心协力， 成功“吃到”月亮后的快乐心情。 1、幼儿观看 PPT教师完整讲述至小动物们相互合作够到月 亮。 2、讨论：“动物们愿望实现了吗？