幼儿园教育大班科学摩擦力教学教案反思教育.docx

大班科学摩擦力教案反思 大班科学摩擦力教案反思主要包含了活动意图，活动目标， 活动准备， 活动过程， 活动延伸， 活动反思等内容， 理解摩擦力， 摩擦力对生活的影响， 适合幼儿园老师们上大班科学活动课， 快 来看看摩擦力教案吧。 活动意图： 5—6 岁的孩子已开始能从内在的隐蔽的原因来理解各种现 象的产生并感兴趣，摸一摸、 玩一玩是他们最渴望做的事情， 学 前后期的幼儿对周围生活有着积极的求知探索的态度， 科学积极倡导让幼儿亲身经历以探究为主的学习， 培养他们的好奇心和探究欲。大班科学活动《摩擦力》就是通过让幼儿亲身体验、自主 操作、想象创造等，了解摩擦力特征， 激发积极动脑想办法解决问题的能力，体验发现与成功的快乐。 活动目标： 1、理解摩擦力。 2、摩擦力对生活的影响。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： － 1 － 课件 3 个，两次实验的材料。 活动过程： 一、引题 出示爬雪山和冰上芭蕾以鞋底特写图片。 两双鞋底有什么不同？ 换穿可以吗？为什么？ 二、第一次实验，感知物体表面与摩擦力的关系。 1、这里藏着什么秘密吗？实验。 2、2 条滑道——纸滑道和绒布滑道， 2 个纸筒。轻轻放上去， 轻轻放手，会发生什么？ 3、四人一组进行。 4、小纸筒从滑道上滑下来是有什么不一样？（距离远近、 速度快慢）并记录（出示课件一） 5、为什么同样的纸筒有不同的结果？ 出示课件二， 教师小结：纸筒划下去时，有一种神奇的力 量，它会牢牢拉住纸筒，不让它滑下去，这种力叫做摩擦力。当 物体粗糙时，摩擦力就大，当物体光滑时，就拉不住纸筒了，摩 擦力就小。 三、第二次实验，感知 1、实验要求：同样的滑道，给纸筒穿上不同的衣服（卫生 － 2 － 、瓦楞 、毛巾） ，与光 筒的比 。 2、交流：你用了什么 法？有什么 化？ 什么会 ？ （毛巾最粗糙） 四、 如果登山 穿上冰刀去爬山， 会怎 ？ 如果?? 会怎 ？ 小 ：登山 只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能 步爬山， 冰上运 只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。 五、摩擦力在生活中的 用。 出示 件三： 所里 什么要 防滑 ？（增加摩擦力，防 滑） 滑梯的光滑（减少摩擦力） 活 延伸： 手太滑打不开瓶盖，怎么 ？ 活 反思： 活 中体 了“做中学”的思想。 在 活 中， 充分引 幼儿操作各种不同的材料，探索摩擦力是一种阻力，不断感受、 体 摩擦力 象的 。体 到 、 探索的快 ， 生“我想做、我愿做、 我能做”的学 度。 孩子探索了解生活中离不开摩擦力。 － 3 － － 4 －