如何在英语教学进行因材施教.docVIP

如何在英语教学实行因材施教 如何在教学中因材施教是教师应该认真思考的问题，下面结合自己多年初中英语教学的经验提出自己的一些想法。 一、了解学生，层层推动。实施因材施教首先要了解学生，即时解决学生面临的难题。否则堆积起来的难题像拦路虎一样使学生畏惧不前，逐渐失去学习英语的兴趣。要充分考虑学生的认知和个性差异，针对不同层次的学生设计教学计划，由简易到疑难，层层深入，使教学阶梯式地层层递进，教师能够给每个学生相同的材料，但设计不同层次的任务，并给予不同水准的协助，要让绝大部分学生都能完成任务。 二、掌握学生心理，尊重鼓励学生。英语教学成功与否，不但取决于学生的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等。具体学生要作具体分析，特别是对于成绩差的同学，要用积极的态度对他们实行外语学习心理疏导，他们同样具有进取心，自尊心，渴望进步。首先分析他们学外语的状况，找出成绩差的原因，对症下药，增强学习外语的信心和兴趣。其次，要尊重、宽容、善待他们。注意控制自己的情绪，不躁不怒，不说侮辱人格和伤害自尊心的语言，不向家长和班主任告状，尊重、宽容和鼓励会使他们产生很大的学习动力。例如，刚开学时，要求学生背会一些单词和课文，不急于赶进度上新课，多抽查一些学生背诵。对背诵不太好的学生，首先让他们读准读流利，再要求他们背诵，这样一来一些差生就会觉得我也能够说流利的英语。有相当一部分学生的学习热情有