如何有效开展高效课堂中的小组合作学习.docVIP

PAGE 高效课堂中小组合作学习策略研究 高效课堂中小组合作学习策略研究 如何有效展开高效课堂中的小组合作学习 小组合作学习作为课堂教学的一种主要的组织形式，体现了课堂教学中学生的主体地位，表明了教师从过去注重如何“教”转向到如何引导学生“学”的行为转变。但在实际的教学过程中，因为教师对小组合作学习的理解使用把握不准，导致在教学实践中，合作学习的效果未能很好的发挥出来，有时甚至出现了低效与无效为合作而合作的现象，缺乏小组合作有效策略的把握与使用，影响了教师对这个学习方式的理解和高效课堂建设的深入推动。那么如何有效的展开小组合作学习呢？ 一、小组合作学习的有效策略 看小组合作学习是否有效，一看学习内容是否有价值；二看全体成员是否人参与；三看是否有思维碰撞、情感交流和合作效果。 为了鼓励每个组员参与活动，提升合作学习效率，切实推动学生的发展，实现课堂高效，提出以下小组合作学习的有效策略。 （一）组建结构合理的合作学习小组 组建合作学习小组时，理应注意结构的合理性。教师应按照学生的知识基础、学习水平、性格特点的差异实行分组，让不同特质、不同层次的学生实行优化组合，从而将一个班级组建成若干个最优化的合作学习小组。这样有利于组内成员之间取长补短，共同提升，又便于展开组间竞赛，公平竞争，发掘小组群体智慧，实现优势互补。因为合作学习需要多样性，而不同成员间的信息互换能够激发更多的观点，