二年级数学下册万以内数的认识整理与复习.ppt

整理和复习（一）;教学目标 能知识与技：让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个一组成。 方法与过程：能够用符号和词语描述万以内数的大小。能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。 结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计。会口算整百、整千数加、减法。 情感与价值观：让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，培养学习数学的兴???和自信心，逐步发展学生的数感。 ;教学重点 教学重点：万以内数的读写是本单元的教学重点，而其中的数的组成、数位的意义等概念又是读写数的重点。 教学难点： 1、数数过程中，接近整百、整千时拐弯处的数如何数的教学。 2、 体会多位数中的数位意义以及相邻数位之间的10进关系的教学。 3、如何读写中间、末尾有“0”的数。 ;万以内数的认识;1、一个一个地数，10个一是（ ）。;二)、数位顺序表; 三）、万以内数的读法 1、从高位起，按照数位顺序读。 （千位上是几就读几千，百位上是 几就读几百，十位上是几就读几十， 个位上是几就读几。） 2、中间有一个0或两个0，只读一个“零”， 末尾不管有几个0，都不读。;读一读 ; 四）、万以内数的写法 1、从高位起，按照数位顺序写。 （几千就在千位上写几，几百就在百位 上写几，几十就在十位上写几，几个就 在个位上写几。） 2、中间或末尾哪一位上一个也没有， 就在那一位上写0。 ;写数练习一：;五）、数的组成;数的组成练习：; 位数不同的数比较大小，数位多的数大，数位少的数小。;七）、近似数;写数练习二 ;1、6个千、3个百、8个十和2个一组成 的数是（ ）。;数的组成练习：;1、从小到大排队。 6700， 6070 ，607,706,6007 2、从大到小排队。 620,6101,6100,6079,6080;大小比较练习一;大小比较练习二;大小比较练习三：;跳远比赛;准确数与近似数;3、大约是几百几十？;近似数练习：;练习一;2、用1、2、3、0要求组四位数。 A、一个零也不读出来的有： （ ） B、最大的四位数是:（ ） C、最小的四位数是:（ ） ;3、用5、0、0、2按要求组四位数. A、组成最大的四位数是（?????? ）， 组成最小的四位数是（?????? ）。 B、组成只读一个零的四位数有： （?? ） 组成一个零也不读的四位数有： （ ） C、组成近似于5000的数有： （ ）; 一个四位数，个位上的数字减去5差是2，十位上的数字加上3得5，任意相邻3个数字的和都是13，这个四位数是多少？ ;小结： 这节课你收获了什么？和大家分享一下吧。;作业布置;作业布置;整理复习（一）;教学反思