青岛版一年级数学上册第三单元：走进花果山—10以内的加减法信息窗四.docVIP

备课时间 10.16 学科 数学 课型 新授 课题 教科书第41页信息窗四:野餐3 备课人 教学目标 1．通过学习是学生进一步理解减法的意义，能够准确口算被减数是6、7的减法。 2．初步感受加减法之间的联系。 3．培养学生提出问题、解决问题的能力，学会有条理的思考问题，进一步体会数学与生活之间的联系。 教学重难点 进一步理解减法的意义，能够准确口算被减数是6、7的减法。 教学准备 课件 教学时间 1课时 教学过程 一、导入 前面几节课咱们一起走进花果山，在花果山上学到了许多的数学知识，看来花果山上的数学秘密还真不少，今天咱们再次走进花果山，看看花果山上的猴子们又给我们带来了什么数学问题。 二、探究新知 （一）出示情境图1 师：请同学们仔细观察这幅图，你发现了什么数学信息？ 生：图上有6个小朋友在野餐 生：树上有7只猴子 生：树上有6个桃子 …… （二）出示情境图2 师：请你仔细观察，比较第二幅图与第一幅图你发现了什么？ 生：树上原来有7只猴子，下来了5只，（还剩两只） 生：树上原来有6个桃子，被猴子摘走了5个，（还剩1个） 生：地上原来有6个小朋友在野餐，走了两个，（还剩4个小朋友） （三）提出问题 师：你能根据题中的数学信息提一个问题吗？ 生：还剩几只猴子？ 生：还剩几个同学？ 生：还剩几个桃子？ （四）解决问题 师：谁能列个算式解决这个问题？ 生：7-2=5（只）（6-