高考一轮复习《传记阅读——分析文体特征和表现手法》复习学案.docxVIP

人物传记阅读 ——分析文体特征和表现手法 复习学案 复习目标： 1、明确考纲要求，了解传记考查内容及传记的问题特征、表现手法，掌握阅读传记的方法； 2、根据所学知识，规范和正确答题。 复习重点： 掌握文体特征、表现手法等知识点并会答题。 复习难点： 如何运用所学知识，规范和正确答题。 教学过程： 一、以诗歌积累导入本科学习： 秋凉晚步 宋·杨万里 秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。 绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱。 二、考点解析 1．实用类文本都有其鲜明的文体特征，传记的文体特征体现为作品的真实性和生动性。传记的表现手法主要有以下几个方面：人物表现的手法、结构技巧、语言艺术和修辞手法。 2．在实际考查中，对传记中段落作用、细节描写、人物陪衬以及环境描写设题较多，对于材料的选择与组织也常有涉及。 3．同学们复习时要善于借鉴小说和散文的知识和经验，同时抓住传记的主旨、构思以及语言特征来解答问题。 三、辅导自学 （一）考点一：分析文体特征 第一、人物有时代性和代表性。人物均为时代某领域的突出人物。 第二、传记的文体特点是真实性和文学性。真实性传记的生命。 第三、具有文学性和史实性。它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。 1、从哪些方面分析传记的文体特征？ （1）、选材方面 ①人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。 ②选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁 杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。 ③传记的材料可以是重大事件，也可以是日常生活小事。 （2）、组材方面 ①从时序角度思考。通过抓时间词语，可以迅速理清文章脉络，把握人物的生活经历及思想演变过程。 ②从详略方面思考。组材是与主题密切相关的。对中心和主题有用的，是主要内容，要详细写；与主题关系不很密切的材料，略写。 （二）考点二：分析表现手法 因传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体，它的表达技巧比较接近于小说和散文，可以说文学类文本的表现手法都与传记相通。由于传记的文体特征，需要格外注意其他人物对传主的映衬、细节描写、引用和语言特色等方面。 角度一：怎样分析传记的对比和衬托手法？ 1.从侧面表现传主 通过写与传主相关的人、事、物，从侧面表现传主的道德性格、特点、品性等。 可以使传记具有更为真实感人的力量，可以塑造丰满的传主形象，突出传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用，增强文章的真实性和可读性。 2.内容和情节的需要 不交代其他相关的人、事、物，内容情节就不完整，就无法更好地表现传主。只有把传主放到一定的环境中，他的行为、性格才显现其合理性。 这样写可以更好地体现作者的写作意图，丰富文章内容，增强文章内涵，增强文章文化底蕴等。 3.由点及面，深化主题 作者要揭示某种社会道理或者一个大的群体，比如整个民族的某种品质，光凭传主一个人无法全面地展现，就必须拓展，传主再加上其他的人、事、物，点面结合，就可以更全面、更深刻地表现主题。 2、角度二 传记中的细节描写有哪些表现作用？ 1.通过传主的日常生活细节，刻画传主的形象。 2.呈现传主的内心世界，折射出传主的精神品质，多方面多角度地展现出传主的特征。 3.使传主的形象更加丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩。 4. 增强文章的可读性和感染力，符合读者的心理需要。 3、角度三 传记中的引用有哪些作用？ 引用内容 引用效果 直接引用 可以增加作品真实性，更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。 引用诗词 可以从侧面烘托和丰富传主的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。 引用故事 可以增强文章的趣味性，使文章更具有可读性。 引用传主在书信、日记中的表白以及传主的话 可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。 引用他人的话 使文章对人物的评述更加全面客观、真实可信，也能从侧面烘托传主的形象。 角度四 如何分析鉴赏传记的语言特色？ 角度 分析鉴赏 传记的 类别 自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自然亲切；他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。 语意和 句式 句子中的关键词所包含的情感、态度等，整句与散句、推测与肯定、议论与抒情、祈使与反问等特殊句式，往往有着不同一般的表现力。这些都是分析语言的切入点。 修辞的 角度 修辞一般是用来加强语言的表现力的。抓住修辞特点，就能从语言的表达效果上加以体味。 语言 风格 含蓄与明快、文雅与通俗、生动与朴实、富丽与素淡、简洁与繁复等。 四、随堂训练 阅读并完成《课时作业本》P354之《云淡风轻说废名》中的5—8题。时间为20分钟。 云淡风轻