（苏教版）五年级数学上册教案 用列举法解决问题（一）.docVIP

微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件 用列举法解决问题（一） 教学内容：p.63、64的例1、例2和练一练，练习十一的1~3题 教学目标： 1、在经历解决实际问题的数学过程后，能用列举法解决问题。 2、体会有序思考在日常生活中的运用。 3、进一步发展运用意识，提高解决问题的能力。 教学重点：掌握一一列举的方法 教学难点：对一些较复杂的现象做适宜的分类 教学过程： 一、谈话导入，学习例1： 1、王大叔要用18根都是1米长的栅栏围一个长方形的羊圈。你可以知道什么？ （18米是长方形的周长）（出示情境图） 想一想，符合周长是18米的长方形有多少种呢？ 2、同桌讨论，交流：（可能出现两种交流情况） （1）无序的说（略） （2）有序的说：8和1，7和2，6和3，5和4 如果出现第一种情况，可问：这样写好不好？为什么？ （发现：无序的写，可能有遗漏，不容易发现。） 那怎样才能做到有序的思考，不重复也不遗漏呢？ 可以从长的角度考虑也可以从宽的角度，找到最大值（或最小值）依次少1（或多1） 重新写一写。 如果出现的第二中情况，可问：5和4下来是几和几？为什么不写了？ （再写就是重复了） 板书：不重复 让学生评价：这样写好不好？好在哪里？ 板书：不遗漏 3、小结：刚才我们有序的思考了各种围法，并用画表格的形式把各种情况一一列举。 板书：有