（苏教版）五年级数学上册教案 除数是小数的除法 1.docVIP

微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件 PAGE 除数是小数的除法 教学内容 第93例5及“练一练”，练习十七第1—5题。 执教 日期 （ ）月?（ ）日，星期???（ ） 三维目标 1.知识目标：联系已有的知识经验自主探索除数是小数的除法，能正确口算，笔算相应的式题。 2.能力目标：经历计算过程，培养迁移类推知识的能力。 3.情感目标：进一步体会“转化”思想的价值，感受数学思考的严谨性，培养学习数学的积极情感。 教学重、难点 重点：掌握除数是整数的除法的计算方法 难点：自己探究计算方法 教学资源 学生已掌握除数是整数的小数除法和商不变的规律，具有一定的解决问题的能力和初步的转化思想。小黑板，学习菜单。 预习作业设计 学程设计 导航策略 调整反思 一、揭示课题，明确目标（3分钟） 1.出示7.98÷42学生独立完成 2.变一变，7.98÷4.2 3.揭题：除数是小数的除法 4.师生认定目标 环节一 1.出示7.98÷42 2.变一变7.98÷4.2 提问：它和以前学过的除法有什么不同。 3.揭题：除数是小数的除法 二、目标驱动、自主学习。（16分钟） 1.引导学生把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法。 2.学生围绕学习菜单进行自学。 学习菜单： （1）计算7.98÷4.2可以把除数4.2转化为（??），被除数7.98就转化为(?? )。