湘教版七年级上册 数学 教案 1.6有理数的乘方（1）.docxVIP

有理数的乘方 教学设计 一、教学目标 1、知识技能：使学生理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义； 2、能力目标：能够正确进行有理数的乘方运算. 3、情感态度价值观：认识数学与生活是密切联系的，感受数学的严谨性，培养科学探索精神，学会欣赏数学和感悟数学。 二、学情分析 有有理数数的乘法为基础，逐步引导2×2=？可以表示为什么？引导总结到乘方的定义上来 三、重点、难点 1、知识重点：理解有理数乘方的意义和表示，会进行乘方运算 2、教学难点：.准确进行有理数的乘方运算,特别是负数的乘方运算。 四、教学课时：1课时 五、教学准备：课件 六、教学流程 【活动1】学生说出探究的结论. 4=2×2=22 8=2×2×2=23 16=2×2×2×2=24 32=2×2×2×2×2=25 猜想一下: 对折30次后的层数为2×2×…×2=？ 进一步, 30个a相乘如何表示?a×a×…×a=a的30次方 ,. 再进一步, n个a相乘又如何表示呢? a×a×…×a=? 【活动2】引入概念 数学上, 把n个a称为a的n次幂 ,也称为a的n次方；求n个相同因数的乘积的运算，叫做乘方。在a n中，a叫作底数，n叫作指数。a n读作a的n次幂 , 也读作a的n次方. 通常a 3读作的立方, a 2读作的平方. 并且规定a1记作a .这种求n个相同因数积