沪教版七年级上册教案 9.5 合并同类项.pdfVIP

9.5合并同类项（1） 教学目标： 1．理解同类项的概念，能识别同类项． 2．探索合并同类项的法则，并能熟练进行合并同类项． 3．感受从特殊到一般地研究问题的方法，初步领悟分类讨论的思想． 教学重点： 同类项的概念和合并同类项的法则． 教学难点： 正确找出同类项并合并． 教学过程： 一、问题引入： 2010 年上海世博会门票设个人票和团队票两大类，同时，个人票又分为平日普通票、3 次票、7 次 票、夜票等几种类型，这是根据人们不同的需要而设定的．在数学当中，也存在分类． 问：前面学习的整式可以分为哪几类？（答：整式可以分为单项式和多项式） 多项式 整式 单项式 二、同类项概念： 今天，进一步研究单项式还有什么特征． 1 4a 2 2 3 问：请举出三个单项式．（预设学生回答： 、3x 、 x y ） 2 1 4a 2 2 3 6a 2 2 3 3x x y 5x 2x y 教师板书： 、 、 教师补充写出三个单项式： 、 、 2 问：它们两两之间有什么特征？ 4a 6a 2 2 3x 5x （答： 和 含有相同字母a，而且a的指数相同； 和 含有相同字母x，而且x 的指数 1 2 3 2 3 相同； x y 和2x y 含有相同字母x、y，而且x 的指数相同，y 的指数也相同） 2 2．同类项概念： 师：请总结这个特征．所含字母相同，且相同字母指数也相同的单项式叫做同类项． 1 强调：两个“相同”．补充说明：几个常数项也是同类项．比如：3和 是同类项． 5 3．练习： 下列各组单项式是不是同类项，为什么？ 3x y 2y x2 2 ① 与 （答：字母相同，但相同字母的指数不同，所以不是同类项；） 2 2 2 2 3a b 3b a ② 与 （答：字母相同，相同字母的指数也相同，所以是同类项；） ③3xy与2x （答：字母不相同，所以不是同类项；） 2.3a 4.5a ④ 与 （答：字母相同，相同字母的指数也相同，所以是同类项；） 1 ⑤3与 （答：是同类项） 2 【小结】 (1)同类项与系数无关；(2)同类项与字母排列顺序无关；(3)所有常数项都是同类项． 问：单项式书写时应注意什么？ 答：(1)数字因数写在字母因数前； (2)字母因数应按26个英语字母顺序书写． 师：只有这样，才能便于判断它们是否是同类项． m 3 2 n1 2x y 3x y 4.练习： 已知 和 是同类项，求m、n的值． 问1：什么叫做同类项？答：所含字母相同，且相同字母指数也相同的单项式叫做同类项． 问2：这两个单项式中含有哪些相同字母？答2：x和y m 3