苏教牛津译林版三年级英语下册Unit 5 How old are you教案.pdfVIP

How old are you? 教学设计 一、教学目标 1、知识目标 1）、能听、说、读句型：How old are you? I’m …,Happy birthday 2)、能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。 2、能力目标 运用所学举行获得有关年龄的信息。 3、情感目标 培养学生用所学的交际用语进行交流的能力，并通过交际化语言的学习，激发学生 对语言学习的热情，培养学生爱好。 二、教学重点 会听、说句型 How old are you? I’m…，即学会询问对方年龄的日常交际用语。 三、教学难点 How old are you?和 Happy birthday 的正确运用 四、教学用具 PPT 课件，LiShan 和 Mie 的头像图，I’m …年龄胸卡,录音机 五、教学过程： I、 Warm-UP 1、Greeting T Class begins. Ss Stand up, please! T Good morning, boys and girls. Ss Good morning, ,Miss hao T Please sit down! 2、让学生默写上节课所学的四个字母，并认读。 出示卡片，复习上节课所学的单词 3、Revision (有层次复习数字，由浅入深) 1) T Now, tae out your fingers. Let’s count. (师生一起数数，从 0 到 10，再从 10 到 0) 2）T Now, count, (教师拍手)，how many? (教师拍手，让学生数次数，并进行抢答。) 3) T Now , I say , you clap hands? (教师说英语数字，学生进行拍手) 4）T Net, let’s loo at the scream.. T What’s this? /How many boys? (1 boy , 5 girls, 3pens, 8dogs,9bies ) (通过快速出现数字和以前学过的动物单词、文具单词，然后快速消失，让学生比比谁 的记忆力好，复习数字) 5) 做算术 教师通过多媒体呈现算术题，让学生直接报出得数即可。 如：1+1= 10-2= 6+3= II、 Presentation 1、 I’m…… 教师戴 LiShan 头饰，跟学生打招呼 T Hello, everyone! Ss Hello, LiShang. T Today is my birthday. Let’s sing a song. （播放多媒体动画Happy birthday!,师生一起拍手跟唱一遍） T Than you! Now , loo . This is my birthday cae.(这是我的生日蛋糕) I have birthday candles. How many candles? Let’s count ,O? (师生一起数蜡烛，复习数字) T nine candles. Yes, I’m nine （板书 “I’m nine. 我九岁”） T Together,nine (跟读这个句子，齐读，男女生读) 2、How old are you T Loo, Mie is coming. Do you now how old is Mie?(你知道 Mie 几岁了吗？ 你该怎么问他呢？) Let me tell you. How old are you?(板书 How old are you? 你几岁了？”) T Follow me ,how old are you?(通过和 How are you 的比较认识) 领读——组读——开火车读 T Who can as Mie? How old are you , Mie? S1 How old are you , Mie? T I’m nine T Together ,I’m nine (跟读这个句子，齐读，男女生读) 3、wor in pair T Hello, **,how old are you? Ss Hello, I’m nine. Ho