三年级下数学教学设计：24时计时法人教新课标.docxVIP

24 时记时法 教案教学设计 (人教版三年级下册 ) 学科 :数学 班级 : 授课人： 时间： 2014 年 5 月 3 日 课题 24 时记时法 课型 新授课 教学目标 1、通过具体的生活情景，使学生了解 24 时记时法，会用 24 时记时法正确表示一天中的某 一时刻。 2、通过观察、比较、合作、交流等学习方式，探索 24 时记时法表示时间的规律 ，能正确 地进行普通记时法和 24 时记时法的相互转换。 3、培养学生时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。 重点 难点重点： 了解和认识 24 时记时法，正确地把两种记时法表示的时间进行互换。 难点： 能正确地理解 0 时和 24 时。 课前准备 前置性学习： 1、 在一天里，钟表上的时针走几圈？ 2、 一天有多少个小时？ 3、 钟面外圈的数表示什么？ 4、 外圈的数和内圈的数有什么关系？ 多媒体课件 实物钟 课时 1 课时 教学流程 情境导入 1、出示情境 师：上课之前，老师想请同学们先听一段音乐（播放新闻联播开场曲） 师：你知道这是什么节目吗？你知道新闻联播是什么时候开始吗？ 生： 7 点看！ 师：什么时候的 7 点？说完整。 生：下午的 7 点。 师：还可怎么说？ 生：晚上的 7 点 师：新闻联播开始的时候天黑了，我们把它叫做晚上 7:00。 老师把它写下来。 板书：晚上 7:00 师：老师在新闻联播刚开始的时候截取