三年级下数学教学建议-辨认东南西北人教新课标.docxVIP

辨认东南西北 学习内容 课本第 2～3 页例 1，第 6 页练习一第 1～2 题。 学习目标 认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、 南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 课文讲解 主题图，首都北京天安门广场及四周建筑的航拍照片和相应的平面示意图，引出本单元内容的学习，同时进行爱国主义教育。 从现实生活的场景引入， 使孩子体验在生活中需要用到方位的知识， 感受数学与日常生活的密切联系。 1，小明在操场上辨认东、南、西、北四个方向。让孩子在已有的生活和知识经验的基础上，根据孩子自身的方位来形成辨认东、南、西、北这四个方向的技能，并感受数学与现实生活的密切联系。 辅导精要 打开课本的目录，让孩子读各单元的课题，根据课题猜想，这学期我们将学到哪些数学知识，哪些知识是前几学期所学的知识的发展，哪些知识是全新的知识，用一分钟时间快速浏览课文内容，验证自己的猜想。过渡到第一单元。 主题图，教师与孩子交流： 图上是什么地方？你认得其中哪些建筑物？你介绍介绍这些建筑物的位置，使我没看图也能想像得到。 让孩子想象自己就站在天安门广场内，并用已有的方位知识（前、后、左、右）描述天安门广场内各建筑物（国旗、人民英雄纪念碑和毛主席纪念堂）的位置关系。 也可让孩子找出一年级下册的数学课本，复习一下第一单元“位置”的课本内容，然后再介绍天