《板块的运动》教学设计.pdfVIP

第二节 海陆的变迁（第二课时） 《板块的运动》教学设计 岐山县第二初级中学 孟少妮 【教材分析】 《板块的运动》是人教版初中地理教科书七年级上册第二章《陆地和海洋》第二节《海 陆的变迁》第二课时的内容，主要讲述板块构造学说，世界著名山系的形成原因，火山、地 震的分布与板块运动的关系等内容。板块构造学说是大陆漂移假说的延伸，为地表形态变化 提供理论依据，将为区域地理有关内容的学习奠定基础，具有承上启下的作用；同时，通过 本课时内容的学习，对学生进行防震抗灾、自救互救知识的培养，有利于学生的终身发展。 【课标解读】 本部分内容的理论性较强，但要求比较简单，即 “知道板块构造学说的基本观点，结合 实例说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。” 【学情分析】 通过前面章节的学习，知道了地球表面海陆分布的大致情况，为本节课的学习提供了必 备的知识；同时，通过对本节教材第一课时内容《沧海桑田 大陆漂移假说》的学习，为本课 时的学习做好铺垫和埋下伏笔；同时七年级的学生学习热情较高，参与意识较强，但抽象思 维能力较弱，因此，在课堂教学中我设计了多个学生活动，化抽象为直观，以培养学生的学 习积极性，促进学生对知识的掌握。 【设计理念】 本节内容是在学生认识海陆分布的基础上，对地球知识的进一步深化，主要了解板块构造学 说的内容，板块运动与地表地貌的关系，世界火山地震带的分布等，将为区域地理有关章节 的地理成因学习奠定基础，具有承上启下的作用。由于初一学生抽象思维能力差，知识面窄， 而本课时内容较为抽象，理论性较强，由此本节课以问题为主线，通过学生动手拼图、合作 探究、观察分析、小组讨论，辅助以多媒体课件进行教学，使学生对板块构造学说，火山与 地震的相关知识形成一个完整的认识，同时，培养学生团结协作、探索精神和创新意识。 【教学目标】 知识与技能 1、知道板块构造学说的基本内容； 2 、说出世界著名山系的形成原因，火山、地震分布与板块运动的关系。 过程与方法 1、通过读图、分析、归纳、总结，记住板块名称和位置，培养学生读图、析图能力； 2 、在板块运动示意图上，指图总结板块运动的形式及对地表形态的影响，火山、地震的 2 分布规律。 情感、态度与价值观 1、通过板块运动的实例分析，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观； 2 、通过讨论地震突然发生时应采取的应急措施，培养防震减灾和自救互救意识。 【教学重难点】 重点： 1、板块构造学说的基本观点。 2 、世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 难点： 世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 【教学方法】 合作探究法、读图分析法、小组讨论法 【教具准备】 ppt 电子白板 【教学过程】 课前准备：将班级学生分组，6-8 人一组。 环节一：创设情境、导入新课： 学生观看火山、地震视频，引起学生注意，提出什么是火山、地震？分布在哪？为什么 会有火山、地震等问题？从而导入今天的新课。 环节二：对比实践，明确关系 活动一：敲鸡蛋求结构： 学生活动：每组学生分发一个鸡蛋，学生观察鸡蛋后将鸡蛋壳敲碎，分析蛋壳与地壳的相似 性。 教师活动：展示鸡蛋，用鸡蛋表示地球，教师讲述：地球的构造与鸡蛋相似，分为三层，鸡 蛋的外层叫蛋壳，地球的外层叫地壳，提示学生这两个字同字不同音。敲碎鸡蛋壳，在学生 注意力集中时归纳出地壳特点，地壳不是完整的，而是分成了许多部分，在地球表面破碎的 地壳就是板块。 转承：全球究竟有哪些板块呢？ 活动二：初拼图识板块 3 学生活动：展示六大板块示意图，每个小组分发一套六大板块拼图模型，让学生对照板块示 意图拼图活动后回答问题： 1 、地球表层可分为几大板块，名称是什么？ 2 、除六大板块外，还有什么新发现？ 教师总结：全球岩石圈除六大板块外还包括许多小板块。 活动三：再拼图明关系 学生活动：将七大洲模型图粘贴于六大板块拼合图上，观察后回答问题： 1 、板块的名称与七大洲四大洋的命名有什么样的关系？　 2 、哪一个板块几乎全部是海洋在哪个板块？ 3 、中国、澳大利亚分别在哪个板块？ 4 、印度半岛、阿拉伯半岛在哪个大洲，