山东美术版品德与社会五年级下册：5中国人民站起来了教案设计.docxVIP

中国人民站起来了 活动目标： 1.知道中华人民共和国成立的时间。 2.了解开国大典的盛况。 认识中华人民共和国成立的伟大意义，培养爱党爱祖国的思想感情，树立为是建设繁荣富强的国家而努力学习的崇高思想。 4.培养学生搜集分析处理信息的初步能力。 活动重难点： 中国人民站起来了的重大意义。 活动准备： 收集有关反映解放战争中重大战役的图文资料 收集解放战争革命先辈的英雄事迹。 活动时间： 二课时 活动过程： 第一课时 一、导语 中国近代史是一部遭受西方列强侵略的屈辱的历史， 同时也是中国人民不屈不挠，英勇奋斗的抗争的历史， 特别是在中国共产党的领导下， 中国人民终于赢得了中国革命的伟大胜利， 建立了中华人民共和国， 让我们从一幅幅的历史照片上来感受那庄严而神圣的时刻。 同学们看了后有什么感受，此时此刻想说什么？ 师生交流 二、引发思考 1.提出问题讨论 1）上节课我们看了《开国大典》你有什么感受？ 2）此时此刻你最想说什么？ 3）假如你是一名参加开国大典的记者， 你会选拍哪几个最难忘的镜头， 为什么？ 2.小组讨论，汇报全班交流 3.教师小结： 伟大的中华人民共和国成立了，中国人民从此结束了被压迫被奴役的命运，成了国家的主人， 我们心中涌动着无限的自豪骄傲。 可是大家知道吗？中国近代史是一部屈辱史， 鸦片战争后， 中国被迫签定了一系列不平等条约， 中国人民深受帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的压迫。 但是，法国拿破仑曾经说：中国是沉睡的雄狮，一旦被惊醒，世界会为之震 动。 三、交流资料 合作探究： 1.教师谈话： 伟大的中华人民共和国成立了， 中国人民从此结束了被压迫被奴役的悲惨命 运，成了国家的主人。那你知道中国共产党在领导中国人民取得抗日战争胜利后， 又怎样领导人民进行解放战争，打败蒋介石的反动派，取得全国的胜利的呢？ 2.提问：解放战争中有几次重大战役，三大战役分别在哪里展开的？谁能指 出三大战役相应的位置指出来。 教师启发：让我们再来了解三大战役的情况，每组可以选一个战役，根据自己搜集的文字和图片资料进行交流，各组推荐一个代表向全班交流。 4.教师小结： 在人民群众强有力的支持下， 三大战役取得了伟大胜利， 人民解放军又根据 毛泽东主席和朱德总司令发出的 “打过长江去，解放全中国 ”的命令，百万雄师过 大江，占领了国民党反动统治的中心南京， 结束了国民党反动派的统治， 迎来了 解放战争的全国的胜利。 四、启发交流， 深化认识同学们对三大战役已有了了解，你此时有什么感想，你对 “中国人 民站起来了 ”又有什么新的认识。 五、总结： 为了新中国的诞生， 为了五星红旗能在中华大地飘扬， 有多少英雄人物为革命抛头颅、洒热血，他们是中国人民心中永远的丰碑。 课下请同学们搜集革命先辈的英雄事迹，下节课讲给大家听好吗？ 第二课时 一、讲英雄故事，升华情感 教师谈话：通过过上节课的探究学习，我们了解了中国共产党领导中国 人民取得了中国革命的伟大胜利， 建立了中华人民共和国， 为了这个胜利， 有许多的英雄人物抛头颅、 洒热血，他们是中国人民永远的丰碑， 你搜集了哪些革命前辈的英雄事迹，是怎样搜集的？ 学生自由汇报 2.小组为单位，交流搜集的故事，然后推选一名学生，声情并茂讲述一位最 熟悉最敬佩的革命先辈的英雄事迹。 教师小结，及时评价二、结合自己，励志践行 引导：同学们，我们今天的幸福是无数的革命先烈用鲜血和生命换来的，同学们，作为 21 世纪的主人，祖国的未来的建设者，我们应该怎样做呢？扮演小记者，进行模拟采访活动学生发言，探自己的认识 启发：此时此刻同学们的心情都非常激动，都对我们的祖国充满了希望和祝福，让我们共同歌唱伟大的祖国吧！ 3.播放《歌唱祖国》三、提出问题，活动延伸在抗击国内外敌人的斗争中， 我们家乡也涌现了许多英雄人物， 他们是我们家乡的骄傲和自豪， 你了解哪些人 物，他们有哪些动人的故事， 希望同学们在课下通过访问， 查资料或者参观等形 式继续探究学习，相信你会有更多的收获。 附 板书设计： 5.中国人民站起来了 抗日战争胜利三大战役： 辽沈、平津、淮海南京解放 毛泽东 庄严宣示 中华人民共和国成立 教后附记：通过学生的学习知道了我们今天的幸福生活是革命先辈用自己的生 命换来的，来之不易，作为学生今天更应该珍惜幸福的生活， 建设好自己的国家，使更加繁荣富强。