高二数学（选修-人教A版）-排列组合应用（1）-3学习任务单.docxVIP

《排列组合的应用》学习任务单 【学习目标】 1．通过结合具体实例，识别和理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理及其作用，并能运用这些原理，解决简单的实际问题. 2. 能利用排列组合知识，解决有关排列组合的简单实际问题. 3．通过排列组合这部分知识的学习，可以很好的提升同学们数据分析、数学建模、数学运算、逻辑推理、和数学抽象等数学核心素养 . 【课上任务】 1.首先回顾一下两个基本计数原理、排列、组合及排列数、组合数相应的知识. 例1 从数字1, 2, 3, 4, 5 中，取出3个数字(允许重复)，组成三位数，各位数字之和等于6，这样的三位数的个数为 （ ） (A) 7 (B) 9 (C) 10 (D) 13 思路1：按最大数字出现的次数情况考虑. 思路2按重复数字个数情况考虑. 3.例2 由0,1,2,3,4,5可以组成多少个没有重复数字的三位数？ 、解题引导1:特殊位置优先策略.炼研究结果 解题引导2:特殊元素优先策略. 解题引导3:间接法策略. 4.变式 由0,1,2,3,4,5可以组成多少个没有重复数字的三位奇数？ 解题引导1:特殊位置优先策略.炼.研究结果 解题引导2:特殊元素优先策略. 解题引导3:间接法策略. 5.引例 (1)有三张参观券，要在5人中确定3人去参观，不同的方法种数是多少？ （结果用数值表示） 要从5件不同的礼物中选出3件分送3位同学，不同的方法种数是多少？ （结果用数值表示） 6.例3 在2名男教师和6名女教师中选取5人参加一项活动，要求男、女教师都有，则不同的选取方法的种数为多少（结果用数值表示) 解题引导1：分类计算. 解题引导2:间接法策略. 7.练习 从5名男生和4名女生中选出4人去参加辩论比赛，问： （1） 如果4人中男生和女生各选2人，有多少种选法？ （2）如果男生中的甲和女生中的乙至少有1人在内， 有多少种选法？ 8.例4 从1,3,5,7,9中任取2个数，从0,2,4,6中任取2个数，一共可以组成____个没有重复数字的四位数.(用数字作答） 解题引导：分类计算. 9.例5 用数字1,2,3,4,5,6,7,8,9组成没有重复数字，且至多有一个数字是偶数的四位数，这样的四位数一共有____个.(用数字作答） 10.引例 8名学生和2位老师站成一排合影，2位老师不相邻的排法种数为____ 11.例6 把5件不同产品摆成一排,若产品A与产品B相邻，且产品A与产品C不相邻，则不同的摆法有_____种. 12.例7 甲、乙、丙、丁等7人排成一排，要求甲在中间，乙、丙相邻，且丁不在两端，则不同的选法共有____种．（用数字作答） 13.例8 从班委会5名成员中选出3名，分别担任班级学习委员、文娱委员与体育委员，其中甲、乙二人不能担任文娱委员，则不同的选法共有____种．（用数字作答） 14. 例9 安排甲、乙、丙、丁4人参加3个运动项目，每人只参加一个项目，每个项目都有人参加，若甲、乙2人不能参加同一个项目，则不同的安排方案的种数为______. (用数字作答） 【学习疑问】 15．哪个环节没弄清楚？ 16．有什么困惑？ 17．本节课你获得了哪些解决排列组合问题的方法？ 在学习的过程中，又有怎样的体会？ 【课后作业】 18.3名男生、4名女生按照不同的要求排队，求不同的排队方法的种数. (1)全体站成一排，男、女各站在一起； (2)全体站成一排，男生不能站在一起； (3)全体站成一排，男、女各不相邻. 【课后作业参考答案】 18.解　(1)男生必须站在一起是男生的全排列，有Aeq \o\al(3,3)种排法； 女生必须站在一起是女生的全排列，有Aeq \o\al(4,4)种排法； 全体男生、女生各视为一个元素，有Aeq \o\al(2,2)种排法． 由分步乘法计数原理知，共有Aeq \o\al(3,3)·Aeq \o\al(4,4)·Aeq \o\al(2,2)＝288(种)排队方法． (2)先安排女生，共有Aeq \o\al(4,4)种排法；男生在4个女生隔成的五个空中安排，共有Aeq \o\al(3,5)种排法，故共有Aeq \o\al(4,4)·Aeq \o\al(3,5)＝1 440(种)排法． (3)排好男生后让女生插空，共有Aeq \o\al(3,3)·Aeq \o\al(4,4)＝144(种)排法．