小学的数学苏教版四年级的上册《用连除解决实际问题教材13页例4》教案.docVIP

小学数学苏教版四年级上册 用连除解决实际问题 教材 13 页例 4。 课型：新授 教学目标： 了解用连除计算解决的实际问题的基本结构和数量关系， 能列式解决这类实际问题。 体验解决问题方法的多样性，进一步培养分析和推理的能力。 教学重、难点： 引导学生完整经历用连除解决实际问题的完整过程。 教学准备 ：例题图 第 16课时教学过程： 一、学习例题 4 1. 看情景图 弄清题意。 2 个书架一共放了 224 本书。还有什么已知条件呢？求什么问题？ 找出有联系的两个条件，想一想可以先算什么。 选择一种方法列式计算，并与同学交流。说说每一步计算表示什么。 比较两种不同的解法，说说有什么相同和不同的地方。 你能列综合算式解答吗？ 想一想这题可以怎么检验？ 引导学生根据题中的数量关系从不同的角度展开思考。 如，可以用一种方法 检验另一种方法， 看两种方法算出的结果是不是相同； 也可以把算出的结果作为条件，看 2 个书架上是不是一共有 224 本书；还可以用算出的结果乘 4，看是不是等于每个书架上书的本数。 用“把得数代入原题”的方法检验一下，看看解答是否正确。 交流检验的过程和结果。 回顾解决问题的过程，你有什么体会？ 说说是怎样分析数量关系， 怎样列式解答，怎样检验的，有哪些收获和体会。 二、巩固练习 完成“练一练” 看图说说题中的已知条件和问题，要求每组有多少人，可以先求什么。 再列式计算。 2. 完成练习三 8—14 题 引导学生完整经历解决问题的一般过程， 鼓励学生用不同的思路列综合算式 解答，比较交流，理解不同解法之间的联系。 三、作业 补充习题中的练习 四、课堂小结 作业讲评 作业讲评 课型：讲评 讲评目标： 让学生自我纠正，找出错题，并试着找出原因。 及时批改和讲解，加强学生再学习和记忆是非常必要的。 培养学生再学习的激情和兴趣。 引导学生的习惯养成。 讲评重点： 及时纠正学生错误和了解学生学习考试情况。 讲评难点： 培养学生再学习的激情和兴趣 第 17课时讲评过程： 查缺补漏 分发作业，让生仔细翻阅并改正错的地方。 师巡视并引导。 二、生交流讨论 1、同桌之间讨论。 2、小组讨论。 3、分享。 三、教师对本次作业做简要说明。 （在以后的学习中我们要加强那些方面） 四、共同确认 1、根据上述分享，师生交流。 2、分版块讲解。 3、师挑选典型题目讲解。 4、师生共同确认。 四、小结 同学们，你们有收获吗？