小学的数学苏教版四年级的上册《试商后需要调商的笔算除法练习课1》教案.docVIP

小学数学苏教版四年级上册 试商后需要调商的笔算除法练习课 1） 教学内容： 试商后需要调商的笔算除法练习课（ 1） 教材第 21 页练习四练习 教学目标 : 1、通过练习，比较熟练地掌握用“四舍五入”法试商后灵活进行调商的方法，能运用这种方法进行“三位数除以两位数，商是一位数”的计算。 2、在探索计算方法和解决问题的过程中，发展数学思维，提高解决问题的 能力。 3、在计算中，锻炼克服困难的意志，培养认真检查的习惯，获得数学学习 的积极感受。 教学重点 : 通过练习，比较熟练地掌握用 “四舍五入” 法试商后灵活进行调商的方法。 教学难点 : 学生在探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中， 发展数学思考，提高解决问题的能力， 并锻炼克服困难的意识， 培养认真负责的精神，获得积极的数学学习情感。 教学准备： 小黑板 第 22课时教学过程： 一、揭题，说明本课练习内容。二、笔算练习。 1、完成“练习四”第 9 题。 学生计算。 比较上下两题， 说说在什么情况下需要调商， 什么情况下要把初商调大， 什么情况下要把初商调小。 2、完成“练习四”第 10 题。 学生独立完成。 点评，说说试商的过程与方法，强调验算的重要性。 3、完成“练习四”第 11 题。 学生独立完成。 说说每组的算式和计算过程有什么相同和不同的地方， 进一步明确什么情况 下要把初商调大，什么情况下要把初商调小。 三、解决问题练习。 1、完成“练习四”第 12 题。 读题，理解题意。 先说说怎样根据长方形的面积和长，求长方形的宽，再独立完成解答。 组织反馈与交流。 2、完成“练习四”第 13 题。 读题，理解题意。 完成第（ 1）小题。计算后交流：路程、速度和时间三者之间有什么样的关 系。 完成第（ 2）小题。注意帮助学生打开思路。既可以根据题中给出的条件提出用除法计算的问题，也可以把第（ 1）题中的结果作为条件去提问题。 四、课后拓展：试商小技巧 同头无除商八九，除数折半商四五。 “同头”：指除数和被除数的首位都是相同的数字，如 368÷ 37、782÷ 79。 “无除”：指十位不够商 1，也就是说被除数的前两位不够除以两位除数， 就要商 8或9. “除数折半”：指把除数平均分成 2 份，如果其中一份比被除数的前两位大，那么就商 4；如果比被除数的前两位小，那么就商 5，但前提条件是一份必须与被除数的前两位非常接近。