初中数学鲁教版六年级上册《有理数的加法》第二课时优质学案.docVIP

初中数学鲁教版六年级上册 2.4 有理数的加法（第二课时） 学习目标： 1、小学阶段学习过加法运算律，由此类比学习有理数的运算律。 2、会通过一些具体数的计算，合情推理，归纳出有理数的加法的运算律。 3、会利用运算律进行简便计算，养成求简意识。 4、能利用有理数加法的的意义，解决实际问题。 学习重难点： 1、灵活运用加法运算律简化运算。 2、探索有理数加法的运算律，并能运用有理数加法运算。 一、学前准备： 1、知识链接：想一想，小学里我们学过的加法运算定律有哪些？ （1）、加法的交换律： 两个数相加 ,交换 的位置 , 和不变。 （2）、加法的结合律： 三个数相加 , 先把 相加 , 或者先把 相加 , 和不 变。 2、预学教材：阅读课本 P37 和完成 P37 的做一做 . 你有什么疑难问题： 预学检测： (1) (-7)+6+(-3)+10+(-6) 1 + （ -2 3） 3 （ -8 2 4 5 4 5 二、课堂导学： 探究活动（一）：有理数的加法交换律 (1)(-9.18)+6.18； (2)6.18+(-9.18)； (3)(-2.37)+(-4.63) 1、发现、总结： ①问题：在小学里，我们曾经学过加法的交换律，这个运算律在有理数加法 运算中也是成立的吗？ ②探索： 任意选择两个有理数 (至少有一个是负数 )，分别填入下列□和○内，并比较 两个算式的运算结果。 □+○ □+○ □+○ □+○ ③总结：让学生总结出加法的交换律 : 加法交换律： 。 用式子表示： . 2、变式训练： (1)、（-8）+（ -9） （-9）+（-8） (2)、4+（-7） （ -7）+4 (3)、6+（-2） （ -2）+6 探究活动（二）：有理数的加法结合律 1、检查预学 P37“例 2 和例 3”情况，将自己的所得与同学交流，小组代表班 上交流： 2、问题：（1）[2+(-3)]+(-8)=_____+_____=_____; 2+[(-3)+(-8)]=_____+______=______ [10+(-10)]+(-5)= _____+______=_____; 10+[(-10)+(-5)]= ______+______=______ 发现、总结： ①问题：在小学里，我们曾经学过加法的结合律，这个运算律在有理数加法 运算中也是成立的吗？ ②总结：让学生总结出加法的结合律 : 加法结合律： 。 用式子表示： 。 3、变式训练 (要求注理由 )： (1)23+(-17)+6+(-22)； (2)(-2)+3+1+(-3)+2+(-4) ； (3)(-7)+(-6.5)+(-3)+6.5 ． 4、完成教材 P38 随堂练习 三、学习评价： 当堂检测： 1、 31+(-28)+69+28 2、 (-13)+11+(-17)+39 3、 2 +（+ 5）+( 0.5) 7 5 6 6 小结：通过以上三题可以看出，在进行有理数加法运算时。适当 用 、 可以简化计算，使计算既快又对。特别是 第3小题 4、当 a = －1.6，b = 2.4 时，求 a+b 和 a+（－ b）的值。 5、十袋大米称重，每袋的质量如下（单位：千克） ：97、101、98、99、104、 103、101、102、 102、98。问： （1）这 10 袋大米的总质量是多少？ （2）平均每袋大米的质量是多少？ 自我评价： 1、学习感受：你完成本课时学习的情况为： （ ） A.很好 B. 较好 C.一般 D.较差 2、学习小结： 3、疑难问题： 四、能力拓展： 1、简便方法计算： (1)、 0.125 ( 3 1 ) (31) ( 7) ( 0.25); 4 8 8 (2)、 ( 3 ) ( 3.36) [( 7.36) ( 14)] 17 17 2、已知 │ a│ = ，8│ b│ = 2. （1）当 a、 b 同号时，求 a+b 的值；（ 2）当 a、b 异号时，求 a+b 的值 . 3、小吃店一周中每天的盈亏情况如下 (盈余为正 )： 128.3 元， -25.6 元， -15 元， 27 元， -7 元， 36.5 元， 98 元 一周总的盈亏情况如何？ 4、某出租司机某天下午营运全是在东西走向的人民大道进行的， ?如果规定向 东为正，向西为负，他这天下午行车里程如下（单位：千米） +15，+14， -3，-11，+10，-12，+4，-15，+16， -18 （1）他将最后一名乘客送到目的地，该司机距下午出发点的距离是多少千 米？ （2）若汽车耗油量为 a 公升 / 千米，这天下午汽车共耗油多少公升？ 五、学后反思：