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小学英语新外研版（一起）五年级上册 Unit 1《Are you sad?》教案 —— 第二课时 教学目标 知识目标 掌握句子 Is she sad/happy/bored/angry? Yes, she is. No, she isn’t. Is he sad / happy / bored / angry? Yes, he is. No, he isn’t.的听说读写。 能力目标 灵活运用所学知识与他人交流自己的情绪和感受，以及用英语询问他人的情绪状况。 教学重点 掌握句子 Is she sad/happy/bored/angry? Yes, she is. No, she isn’t. Is he sad / happy / bored / angry? Yes, he is. No, he isn’t.的听说读写。 教学难点 本课的教学难点是使学生能在图片或特定情景的帮助下用 Is she / he+ 形容词 ?询问他人 的情绪状况。 教学方法 情景教学法、游戏教学法 课前准备 课件、录音机 课时安排 课时 教学过程 Step 1 导课 Greetings. 复习上节课学习的单词和词组： nothing 没有事情 think 思考 angry 生气的 happy 高兴的 sad 悲伤的 bored 无聊的 play with 玩 surprise present 惊喜礼物 Step 2 新授 1. Show some pictures about some different feelings. Let them ask and answer. “Are you sad? No, I ’m not.” 仿照老师的例子，小组讨论其他几幅图片。 2. Show some pictures about some people. T: How do they feel?( 提示学生根据图片中的人物性别来回答 ) T: Is she happy? No, she isn’t. She is sad. 继续仿照老师的例子，小组讨论其他几幅图片。 小组反馈。 3. T： Now, let ’s dosme exercise.（出示课件，运用四个表情单词将句子填写完整。 ） 【设计意图：让学生在做中学，在学中做，体验语言学习的快乐。同时活跃课堂气氛， 让课堂动静想结合。 】 4. A game. T: Now I will call one student to come here, and I give him or her a face, and you can use “ Are you ” guess his or her feeling. 请学生上台，从四个面孔中任意抽出一张藏于背后，由同学来猜他现在的心情。 S2: Are you ? S1: Yes/ No. 【设计意图：通过游戏，激发学生学习英语的兴趣。 】 5. Work in pairs. Make a dialogue about some students’feelings. Is she ? Yes, she is. Is he ? No, he isn’t. Step 3 练习 口语练习 Practice the whole sentences. 朗读课文三遍， 使用 ‘学乐师生 ’ APP录音，分享给全班同学。 听力练习 Play the tape-recorder. Read after it. Step 4 总结 本课重点句子： Is she sad/happy/bored/angry? Yes, she is. No, she isn ’t. Is he sad / happy / bored / angry? Yes, he is. No, he isn’t. Step 5 作业 1. 背写重点句子 3 遍。 课后与好友和家人交流，谈论自己和他人的情绪状况。 Step 6 板书 Module 9 Unit 1 Are you sad? Is she sad/happy/bored/angry? Yes, she is. No, she isn’t. Is he sad / happy / bored / angry? Yes, he is. No, he isn’t.