小学英语外研版(三起)四年级下册M1U2+Hex27s+cool.+教案.docVIP

小学英语外研版（三起）四年级下册 M1U2 He ’s cool教案设计 一、 教案背景 1，面向学生： □小学 2，学科：英语 3，教具准备：全家福照片 图片单词卡、磁带、录音机，熊猫头饰、自制图片等。 4，学生准备：课前布置学生准备搜集自己家人、朋友的照片或者自画人物二、 教学课题 教养方面： 1、学习词汇： cool, little, cute 2、能识别运用 nice ， shy ， clever , naughty 等单词。 3、学习并能口头运用 This is my brother . He’s cool .这类语句介绍家人，并 说明其性格特征。 教育方面：激发学生热爱家人的热情。 发展方面：培养学生英语口语的表达和运用能力。 三、 教材分析 三年级起外研版第四册 Module1 Unit2 He’ s cool . 本单元内容比较贴近现实生活，学习起来较容易，学生好理解。 This is 句型前面已经学过了，这次只是复习，学习重点可放在 He’s She’s 及人物个性特征上。 四、 教学方法 本单元主要是学习人物的性格特征，贴近学生的生活，可以一边学习课文内容一边用身边的同学的个性特征做练习，也可准备一张全家福或图片展示给同学看，并向同学介绍自己的家人，一边学一边练一边用，教学法可用听说法，游戏法，情景教学法等。 五、 教学过程、 Revision Step 1  （复习） 1) 复习上节课学习的形容词： nice, clever, naughty, shy 2) 复习三年级学过的有关家庭成员的单词： father, mother ,brother, sister. 【设计意图：借助图片，以此让学生轻松复习旧知识，并熟练掌握相关单词，为本课作好铺垫。】 Step 2: New concepts （新授） 1) Lead in —呈现新单词 同学们， Pan pan 今天要把自己的家庭成员介绍给大家，大家可以去认识他们。听过 Pan pan 的介绍，同学们也可以试着介绍一下自己的家庭成员。（引出课题： Unit2 He ’s cool. ） 【设计意图：根据学生的年龄特征，大多数小学生都很喜欢卡通人物等一些形象。用这些可以让他们集中注意力去感受新知。】 展示三个新词，出示单词卡 cool ，little ，cute 读若干遍，并用肢体语言体现，让学生对这些词心领神会，然后让学生说出汉语，。 Step3: Practice( 练习 ) 1、T: Boys and girls, let ’s play another game —“ Do as I say ”我说你做。 老师向全班同学发出指令（ (Including these words: naughty, shy, clever, nice cool, cute.) ，全班同学根据发出的指令做出相应的动作，例如，教师说“ cool ”，学生就要做出表示“ cool ”的神态造型。反复几次之后变化方式“ say as I do ” 我做你说，老师做动作学生说出单词。老师示范之后可以请一些同学上台作“小老 师”向全班发出指令。 2、Play a game. – 接龙游戏 T: Boys and girl, let ’s a game ， ok? Ss: OK! 请同学们依次描述自己的性格和小组成员特征。（以开火车的形式，第一个同学介绍自己的姓名和性格，第二个同学要先介绍第一个同学的性格特点，然后再介绍 自己的姓名和性格，同样后面的同学按照要求先介绍前面同学再进行自我介绍。这样在学习新知识的同时顺便复习一下 he 和 she的用法。） e.g. S1: I ’m Xiaolan. I ’m a bit shy. S2: She i s a bit shy. I  ’m Xiaoyong. I  ’m very naughty. S3: He is very naughty.  I ’m 【设计意图： 游戏既能活跃课堂氛围，又能够很好的帮助学生学习新知识复习旧知识。在此环节力求做到“眼到、手到、口到、心到”。】 Step4. 讲解课文 听课文录音，全班同学跟读课文。 学生自读课文。 教师说课文的人物 , 学生说出该人物的对应的形容词。 T: This is Pan pan ’s father. S1: He ’s ver y clever. T: This is Pan pan ’s mother. S2: She ’s very nice. T: This is Pan pan ’s big brother. S3: He ’s cool. T: This is Pan pan ’s little sister. S4: She ’s cute.