小学英语外研版(三起)四年级下册M5U2导学案.docVIP

小学英语外研版（三起）四年级下册 Module 5 Unit 2 They were young . 班级  姓名  Total:  ☆ 教学目标  个 案修改 能力目标： 1、能够使用 was/ were 谈论过去发生的事情和情况。 2、能够谈论过去与现在的区别。 知识目标：掌握四会单词。 句型： They were young . 情感目标：让学生学会尊重热爱家人。 Step 1:Greetings. Step 2:Revision.（小组长口头检查组员单词） Step 3:Text of Unit 2 1.Listen point and say .（活动一） 注意前后对比。 2.Listen to the tape . （活动二）理解意思。 ①先听一遍课文录音，然后跟读并圈出生词和新句型，要注意朗读时的语 音和语调。 ②最后开展朗读比赛，比比谁读得好。 3.重点知识分析： ①如何描述某人过去的特征？从课文中找出句子划下来。 ②理解含有  be 动词的一般过去时的句子。肯定句：主语  +was/ were +其他。 否定句：主语  +was/ were  not  +其他。 一般疑问句：  Was/Were +主语 +其他？ 4.Let  ’ s show 小组合作，分角色读对话。通过各种活动调动学生学习积极性。 教师精讲点拨，强调容易出错的地方。 5.Read and circle . （活动三）巩固练习。 6.Listen and say .Then chant . （活动四） 7.Guess and say .( 活动五 ) 根据现在和过去对比描述其样子，猜猜他是谁。 8 . Do and say . ( 活动六）谈论自己。 Step 4:Let  ’ s practise(小组长批阅，并记录好组员的答题情况。  ) A. 用  was\wasn’t  或者  were\weren ’t  填空。（每个题  2 颗星） (1)It_______bigthen.It_____small. (2)They_______young then.They_____old. (3)She______tall.She_______short then. （4）  I  fat then . I  thin . 组长或同桌评价  ☆ B.按要求写一写。（每个题  2 颗星） is （过去式） me （主格） wasn ’t （完整形式）  are were not grandparent  （过去式） （缩写形式） （复数） 组长或同桌评价 ☆ C. 根据情境选择句子。（每题 1 颗星） （ ）1、你想知道那个女孩是谁，你应该问： A. Who is that little boy ? B.Who is that little girl ? （  ）2、你想说你那时三岁，你应该说： A. I was three then .  B. I am three now . （ ）3、你想表达你现在的头发长，你应该说： A. My hair is long now . B. My hair was long . （ ）4、你去找小伙伴玩，你敲门时对方问你是谁， 你应该回答： A. It ’s me . B. It ’s my . ( )5 、你想表达教师现在很干净，你应该说： The classroom was clean then . B. The classroom is clean now. 组长或同桌评价 ☆ Step 5:Summary: 本节课你学到了哪些单词、短语，句型？ Step 6:Homework 抄写本单元单词并记住。 B.抄写短语，会读课文。