小学数学西师版五年级下册《分数的基本性质》教案2.docVIP

小学数学西师版五年级下册 分数的基本性质 教学目标： 1、经历探索分数的基本性质的过程， 理解分数的基本性质。 （重点） 2、能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。 （难点） 3、经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。 （关键） 教具准备： 实物投影、课件等。 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 添 补 1、自主探究，寻找规律。 1、 操 作 1）让学生取出学具——长方形纸， 折一折。①将长方形沿着长对折再对折， 用颜色涂出 这张纸的 3 。如： 3 观 察 4 4 自 ②将长方形沿着宽对折， 并用分数表示涂色 交 流 主 6 部分。如： 8 提问：这时将纸平均分成了几份？涂色 学 部分占了几分之几？ 小 结 ③将纸再沿着竖直方向对折（折叠成 4 等 （分数变了，涂色 份）并且用分数表示涂色部分。如： 部分的大小不变） 习 12 16 提问：这时将纸平均分成了几份？涂色 部分占了几分之几？ ④提出问题。 a. 引导学生观察以上三个涂色部分和 3 个 分数，说一说什么变了？什么没变？ 根据上面的过程， 你能写出一组相等的 分数吗？（ 3 = 6 = 12 ） 4 8 16 2、看一看，写一写。 ⑴课件呈现下图。 互 动 学 习 （ ） （ ） （ ） ⑵ 指明用分数涂色部分。 ⑶ 根据以上的过程，你能得到一组相等的分数吗？ 8 =4=2） 1263 互3、说一说。 分别观察上面的两组相等的分数，你有什 4、引导小结，相机板书。 学 分数的基本性质：分数的分子和分母都乘 或除以相同的数 （ 0 除外），分数的大小不变。 习5、在括号里填上适当的分数。 2 =（ ） 3=（ ） 4=（ ） 7 8 5 1 =（ ） 2=（ ） 3=（ ） 6 9 4 6、今天你学了什么知识？还有什么问题？ 延7、拓展学习。 （1）把 3 和 2 都化成分母是 12 而大小不 展 4 3 变的分数。 学 （ 2）把 1 和 2 都化成分子是 6 而大小不变 4 7 的分数。 习 8、检测：完成课本 44 页“练一练”。  2、看图 ↓ 说数 ↓ 写数 3、观察 ↓ 交流 4、说心得 ↓ 做记录 5、独立完成 ↓ 交换批改 6、说分数的基本性 质，质疑，解答。 7、回顾知识 ↓ 完成练习 ↓ 总结心得 8、独立做题。 板书设计： 分数的基本性质 3 6 12 （ 3 = 6 = 12 ） 4 8 16 4 8 16 分数的基本性质：分数的分子和分母都乘或除以相同的数（ 0 除外），分数的大小不变。 课后反思：