课题研究应用中期报告.docVIP

相关老师教学方法变革研究课题中期汇报? 博山区第六中学 黄淑栋 一、课题介绍 （一）课题由来 本课题为博山区第六中学申报市级“十一五”计划关键课题， 20XX年5月，由淄博市教育科学计划领导小组办公室同意立项（编号：115ZJA2G119），研究周期为三年半。因为在课题研究中出现了新情况，所以课题延期结题。 （二）课题关键概念界定 1. 老师 在学校工作，含有《中国老师法》和《民办教育促进法》所要求能够负担中小学教育教学任务老师。 2.教学方法 教学方法是指在一定教育思想指导下，为完成要求教学目标和内容，对组成教学诸要素所设计比较稳定简化组合方法及其活动程序，含有独特风格教学样式，长久而多样化教学实践，形成了相对稳定，各具特色教学模式。 3.教学方法变革 “以学生为中心，为了一切学生全方面发展”成为新课程专题思想，作为中小学综合实践框架下教学正面临新挑战，其教学目标、教学内容、教学对象、教学方法、教学过程等必需全方面转型，才能适应新课改需要，表现新课程教学理念和专题思想，有效地改革课堂教学模式是肯定选择。 （三）研究目标 坚持落实学生主体地位，尊重学生人格，信任学生，让学生生动活泼地发展，必需以一定知识为基础，提倡创新和实践，经过多个多样实践活动来培养，促进学生创新精神，关注实践活动过程中创新火花。在因材施教基础上，对不一样孩子有不一样要求，发挥她们主动性，愈加好培养她们创新意识和动手实践能力，使每个学生自主地学习，提升她们创新意识。 以面向全体学生，张扬主体性为关键特征，以引导学生自主探究，合作学习，适时点拨为关键教学形式，老师能否驾驭教材、调控课堂，能否有足够知识贮备来迎接新课程教学挑战，已摆在了我们面前。 努力提升我校老师专业化成长意识，提升全体老师教育教学改革和管理、课堂教学、专业成长意识等整体素质。 （四）研究内容 1.本课题具体研究学生怎样在老师指导下以多个方法开展自主学习教学方法。研究老师怎样利用新教学手段来满足学生多层次学习需求。??? 2.建立和形成意在充足调动发挥学生主体性多样化学习方法，促进学生在老师指导下主动地、富有个性地学习。??? 3.全方面提升课堂教学有效性方法和路径试验和研究。 二、研究情况 （一）本阶段研究工作内容、情况 1.编制调查问卷，进行调查研究。利用问卷调查法，设计、制订、编辑《万杰朝阳学校中学部校本教研情况调查问卷》、《相关民办中小学老师队伍情况问卷调查》，对回收问卷做好有效统计分析，在取得客观数据后，撰写出《万杰朝阳学校实施校本教研情况调查汇报》《相关民办中小学老师队伍情况调查汇报》。 2.利用文件资料法，在“中国基础教育期刊全文数据库（完全版CNKI中国知网）”搜索中小学老师专业化成长文章，在吸收她人结果基础上，撰写出《民办中小学老师专业化成长路径》、《相关民办中小学校本培训模式探讨》等论文。 3.每位老师主动参与校本教研，突出了全体老师全员参与性、实践性和一体化特点。每个老师专业能力得到了稳步提升，促进了教育新理论和实践相互转化。 4.每七天固定教研组公开课讲课、听课、评课时间，和学部老师业务培训时间，并以老师业绩考评为导向，强化全体老师参与教科研活动检验和反馈工作步骤。 5.校本教研一体化为全体老师专业化成长奠定了取得成功必需条件，也为老师由“教书匠”向“研究型”老师转变营造了良好气氛。 6.利用同伴互助、自我反思、教授引领等方法促成老师专业化发展，尤其是自我反思愈加使老师专业化水准有了大幅度提升。在校园网上“教育科研”栏目公布全体老师教育教学反思，提升老师综合素质，促进老师专业性发展。 （二）关键开展研究工作 1.老师队伍培训，即教学、教研、师资培训融为一体制度建设 ⑴学习交流制度。开展公开课制度，突出校本特色。继续开展“整体建构”友好教学公开课展示活动，除各教研组每七天举行组内公开课以外，仍然利用周三两节晚自习时间，举行学部新教法展示课。全部老师全员听课、评课，认真学习她人优点，填补本身不足，主动改善，全方面快速地提升了老师用新教法驾驭课堂教学能力。 ⑵教研组制度。抓好集体教研，重视资源共享。每个教研组认真抓好集体备课、研讨交流活动，集思广益、资源共享；认真反思，做好课后小结。每七天网站文章立即更新，登载老师在课堂教学实践中感悟和反思性文章，给老师提供更大交流平台和更多交流空间。 ①各教研组切实落实了听课、评课制度，主动进行相互听、评课，交流教法和心得，相互取长补短，立即总结教学经验，促进共同提升。学部并对每位老师教科研活动及统计给以了量化考评，计入考评档案。 ②备课组落实集体备课制度。为抓好抓实老师教研组活动，加强教研组内集体备课建设。学校要求，一周内要确保二次集体备课活动，每次要确保活动时间90分钟。大家在集体备课活动中相互讨论切磋学科系统重新