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课题设计论证活页 第一：选题部分 家校联动，整合课内外原因，让阅读融入学生成长脉搏，从而实现利用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、取得审美体验有价值人生。 正如苏霍姆林斯基所说,学校教育要实现促进学生友好、全方面发展,离不开两个教育者,即学校和家庭亲密联络及协调一致配合。所以在学校教育和家庭教育关系上,我们要以学校为主体,以家长、学校为主渠道,经过目标一致互动,努力拓展活动路径,开发家庭教育资源,为学生提供良好阅读环境，阅读空间，阅读内容等，实现家庭教育和学校教育有效融合，最终实现学生语文素养提升。 中国家庭教育从最早南北朝颜之推《颜氏家训》到宋朝司马光《温公家范》袁采《袁氏世范》再到民国陈鹤琴全新教育理念，中国家庭教育走过了漫长旅程。 越是学校教育发达国家越是重视家庭教育。在美国，家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力人为出发点。父母从孩子小时候就让她们认识劳动价值，让孩子自已动手修理、装配摩托车，到外边参与劳动，即使是富家子弟也要自谋生路。在瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就着力培养孩子自食其力精神，长久依靠父母过寄生生活人，被认为是没有出息或可耻。在日本，孩子很小时候，就给她们灌输一个思想：“不给她人添麻烦。”并在日常生活中注意培养孩子自理能力和自强精神。在原西德，从小就培养孩子自己事情自己做，家长从不包办替换。法律还要求，孩子到14岁就要在家里负担部分义务，比如要替全家人擦皮鞋等。这么做，不仅是为了培养孩子劳动能力，也有利于培养孩子社会义务感。在发达国家家庭里，父母普遍全部重视从小培养孩子自理能力和自强精神。之所以如此，是因为发达市场经济要求社会组员必需含有这种能力和精神。而家校联动，共赢阅读就是家庭教育关键组成部分。 所以我们要： 1.家校一体联动，亲化阅读：学生阅读不能是“孤读”，也不只是学校、师生共读，家庭作用也很关键。所以，学生阅读是学校家庭一体化行为。 2.以现代家庭教育理念为指导，以提升家庭教育质量为价值取向，不仅从操作层面丰富家庭教育理论，而且构建社会教育、家庭教育、学校教育互动平台，从而提升家长素质，提升老师对家庭教育指导性研究水平，从而为提升全民素质尽微薄之力。家校联动，组织具体、切实读书活动，以促进孩子海量阅读。 3.努力争取改变家庭教育重视不够，意识不强、方法过于简单现实状况，提倡家长和孩子一同成长，建立一个家长和孩子，老师和家长新型好友式关系。 第二：内容 （一）各章节内容概括 一、课前搜集信息，广泛阅读 二、课内激趣得法，引导阅读 1.激发阅读爱好。 2.营造民主气氛。 3.传授阅读方法。 4.推荐课外读物。 5.会做读书笔记。 三、课后扩展延伸，拓展阅读 四、课外实践利用，海量阅读 五、读写相互结合，深化阅读 六、家校一体联动，亲化阅读 学校：打造书香校园。 家庭：提倡亲子共读。 家校一体化：创设读书环境。 （二）、课题研究思绪、研究方法、技术路线和实施步骤 1、? 研究思绪 以现代教学理论，现代家庭教育理论、建构主义学习理论为指导，更新教学理念和教育观念，主动探索适合现代家庭教育方法路径和策略。 2、? 研究方法 本课题研究采取关键方法有：文件研究法、调查研究法、行动研究法教育经验总结法。 3、? 实施方法和步骤 家庭教育是学校教育、社会教育基石，是开启塑造人类灵魂关键第一步骤。具体方法和步骤以下：（以下工作同时开展，交替进行。） （1）、完善家长会议工作制度，引导家长走进学校教育。??? 我校于20XX年开始成立家长学校，建立了班级和学校两级家长委员会，制订各项规章制度：如《家长学校管理制度》《家长委员会职责》、《家庭教育实施措施》等，增强家长本身教育意识，调动家长支持学校教育主动性，经过组织一系列家长学校活动，为广大家长发明更多相互交流、相互学习机会，共同成长。 （2）、坚持以家长学校为依靠、开展家庭教育指导活动 家长学校不仅是培训家长，而更关键是利用这个平台，开展对家庭教育策略研究，促进家庭教育指导水平螺旋上升。为了实施此项研究，关键要抓以下三项工作：1对家庭教育指导者老师进行培训。2组织家庭教育实践活动：3对家庭教育情况进行全方面了解，不停听取反馈意见，不停改善提升教育质量。我校将充足利用家长学校这个平台，传输家庭教育理念，传授家庭教育知识，指导家庭教育方法，经过家庭教育指导，促进家校亲密配合，形成教育整体协力，实施全方面科学育人。 （3）、加强家庭教育情况调查，促进家庭教育健康发展。 1成立家长委员会。家长委员会委员主动参与交流家庭教育经验，立即反馈给更多家长。 2建立“家校联络手册”，和家长进行书面联络、对话，加强双向教育管理； 3利用校讯通，交流家教体会； 4经过校园信箱、家长问卷调查等多个形式，反馈学生、家长对学校教育教学管理、老师师德、师能水