小学语文“古诗词”教学之我见.doc

小学语文“古诗词”教学之我见 古典诗词是我国文学遗产的重要组成部分，是中华传统文化的精髓，是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠，中国古典诗词博大精深，千百年来成为滋养中华民族成长的宝贵精神营养。古诗词是人文教育和语言文字学习的丰富资源。新的课程标准进一步肯定和提升了小学古诗词教学的地位，对小学生古诗词阅读材料不论从数量上还是内容上都有了很大水准上的发展。多少年来，每当我面对古诗词教学的时候，我总是慎之又慎，读了又读，悟了又悟。于是，每一次都有不同的收获。真是让人喜中有喜，乐中有乐，那一句句的诗词，一个个的汉字，总是溢满历史的气息，诗人的情感，祖国美丽的山山水水。所以，我在教学古诗词时，积累了一点点经验，与同仁分享。 让学生明白学古诗词的好处 学生的知识源于老师的准确引导和他的自身努力，但如果学生不明白学诗词的好处，就谈不上读得好、悟得真、悟得深。对于这个问题，老师能够在布置预习时设下悬念，让学生在预习时寻找“我们学习古诗词有什么好处?” 在这期间，老师不要忘了查找资料，备好课。上课的前几分中来解决这个为题，老师先让学生们答，能够肯定，答案有很多种。之后，老师根据同学的答案加以肯定和提炼，让学生明白学习古诗的好处。“磨刀不误砍柴工。”从此，你的学生看到古诗词后，可能会主动学习，有了学习兴趣。 在以后的课上，这几分钟的时间就没有必要再浪费了。只有新增学生