null政治学与行政学本科专业年发展规划 录入：amin.doc

PAGE PAGE 1 政治学与行政学教研室“十一.五”工作目标 　　政治学与行政学专业本科隶属于法学院，创办于2003年，并于当年开始招生，于2007年有了第一届毕业生，共计95人。分为行政管理、行政文秘和电子政务三个本科方向。政治学与行政学专业已拥有专业教师8人，其中副教授2人，讲师1人，助教5人，教师队伍中拥有博士学位获得者1人，硕士学历和学位的共6人，本科学历1人。 　 结合学校和学院的规划，特制定政治学与行政学教研室“十一.五”工作目标 一、规范教研室的教学研讨和日常管理活动，力争做到教研室对教学质量的监控有力。 规范教研室的教学研讨和日常管理活动具体包括以下几个方面： （1）制定科学合理的教研活动计划。 （2）严格教学过程管理。建立和实施教学检查制度，开展教学指导和督导制度，建立听课制度，加强对本科教学的研讨； （3）加强对实践教学的指导和管理。一是学生暑假社会实践的管理；二是毕业实习管理；三是学生毕业论文管理。 （4）力争做到教研室对教学质量的监控有力，定期开展教研活动，每学期定期检查教师的教学文件（如：教案、课件、授课计划）的准备与完成情况。推行观摩教学，并常抓不懈。开展教师自评与互评。对教师在教学方法、内容等方面存在的问题提出整改建议。 二.找准专业定位，突出办学特色。 政治学与行政学专业教育的社会基础是政治、政府和公共管理方面的客观需要，这就要求政治学与行政学本科专业教育必须结合一定的社会需要进行，否则就既不能达到为社会提供基础人才的目的，也无法从社会中获得必要的资源支持，而且受教育者的出路也没有保证。 目前，我院政治学与行政学专业本科教育的教授内容一般化，特色和优势不明显。为此，我们必须结合社会发展的需要，特别是西部地区社会发展的特殊需要，将政治学与行政学的一般原理与特定的社会需求相结合，发展有特色的政治学与行政学专业的本科教育。具体讲，认真探索以下三方面的情况： 其一是认真结合我院的学科特色，有特色的教育必须以有特色的学科为基础，否则便无以将特定的学术传统传授给学生，而没有特定学术传统的接受也就没有了本科教育的特色，为此，我们必须有意识地将法学院的学科特色传递给受教育者。 其二是我院政治学与行政学本科专业的生源，生源既决定了受教育者的质地，也在很大程度上决定了受教育者的潜在倾向，并且在很大程度上影响了受教育者未来的出路，因此，教育特色必须考虑四川生源占较大比重的情况。 其三依托我院的法学优势学科，充分发挥学校相关优势学科资源，立足于培养学科基础好和实践创新能力强，能够在欠发达地区的政治发展、公共管理和大规模复杂组织的建立和治理中，发挥积极作用的高级专门人才。 三.做好学科建设规划，尽快实现学科发展与社会需要的结合和融合。 学科在大学教育中充当着知识主要载体和师生交流媒介的重要功能，学科的特色和水平一方面取决于自身的条件，另一方面也取决于学科发展规划的科学与否。为了使政治学与行政学本科专业的教学水平跨上一个新台阶，我们必须有一个比现在更好的学科基础，而更好的学科基础则取决于我们即将制定的学科发展规划。 第一、仔细分析社会发展与学科发展的需要，根据我院政治学与行政学的学科发展必须立足于西部地区社会发展的需要，充分熟悉和利用政治学界界提供的科研成果，争取在学科前沿进行学科特色的定位，为此，我们必须进行西部地区社会发展和政治学与行政学学科发展方面的客观情况，并列出可能的学科发展倾向。 第二、在制定学科发展规划中要充分考虑学科发展的显示可能性，客观分析学校的学科条件、学院的学科平台及本专业目前的学科状况，优先发展有一定学科基础的交叉和横断学科，重点发展有学术前景和服务地方的有地方特色的学科，尽快实现学科发展与社会需要的结合和融合。 第三，进行进一步深入的学术调研，广泛征求有关专家学者和有关方面的意见； 第四，在调研的基础上，结合专家和有关方面的意见与建议，草拟学科发展战略规划，并在一定范围内召开学科发展研讨会，确定学科发展的战略规划； 第五，为了实现学科战略发展规划，必须尽快与社会相关方面建立密切联系，一则收集原始性资料，二则进行广泛深入的科学研究合作，尽快进入学科发展战略的实施阶段； 第六，抓紧学科战略实施中关键环节和因素的落实，将纸面的规划文字转换为实际的落实行动，争取在5年左右的时间里获得一定的战略性成果，为学科规划的全面展开，奠定更好的基础。 四.提高现有师资水平，尽可能储备学科发展所要求的重要师资。 政治学与行政学专业的师资力量，就本科教学而要而言，目前数量已趋饱和，因此在办学层次不变的情况下，政治学与行政学方面的师资队伍建设已经没有太多数量上的增长空间。 就现有师资的结构和质量而言，政治学与行政学专业的师资已经没有明显的缺陷：主要是高学历的博士学位教师比较少，许多年轻教师的科研意识和科研能力有