高中学教学的计划.pdfVIP

2013—2014 年教学计划 一、指导思想 1、坚持以党的教育方针为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，规范办 学行为，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，积极推进素质教育的实施 进程，促进学校教育的全面和可持续发展，努力创办让人民真正满意的教育。 2、以高效课堂理念为指导， 继续深入推进素质教育， 进一步深化教学改革， 强化教学过程管理，优化课堂教学模式，不断增强教学的针对性和管理的实效 性。在上一年的基础上 , 继续加大课堂改革力度 , 全面提高教学质量，增强学生 的综合素质，确保学校的每一项教学工作都能做到精细化管理。 二、工作思路： 1、积极总结高中新课改得失， 继续稳步推进新课程改革， 严把课堂教学关， 质量分析关，信息整合关，努力打造高效课堂，提高课堂教学有效性；狠抓教 学管理制度的落实，注重教学管理的精细化，努力夯实教导处、教研组、备课 组三级教研阵地，使教学常规管理工作更上一个新台阶； 2、进一步完善教师培养机制，建设一支新秀教师、明星教师、首席教师、 名师的骨干教师梯队，充分发挥骨干教师的辐射、示范与引领作用，打造一支 高水平的教师团队； 3、针对各年级学生特点，明确工作重点与策略。高一年级抓好学生学法指 导以及学习习惯的养成，帮助学生顺利实现初高中的衔接与过渡；高二年级防 止学生的分化，争取在学业水平考试和模块阶段性测试取得优异成绩；高三年 级做好高三一轮复习备考工作，争取在青岛市第一次模拟考试中取得优异成绩。 4、落实好各级各类教学科研课题，通过教学研究，力争让每一位教师成为 学者型人才。 三、具体工作： （一）教学常规的精细化管理。常规管理是提高教学质量的保证。本学年 继续坚持教学常规检查，通过狠抓教学过程的监控，把教学工作的各个环节纳 1 入到精细化管理的轨道，使教学常规管理渗透到学校教学的每个层面，具体到 教师的每项教学活动之中。 1、完善领导包年级、包学科制度、领导听评课制度，以突出教学工作在学 校工作中的中心地位，并借此完善集体备课制度。各教研组长、备课组长要认 真抓好两级教研活动，特别是备课组的集体备课活动，要做到“三定” 、“四备” 和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、 备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一 测验考试。备课组长引导广大教师从教学实际中发现问题，研究问题，有效地 把备课内容转化到教学实践中。 2、完善教学常规检查制度。本学期的教学检查工作以有效教学为核心，全 面检查、考核各备课组在备课、上课、作业布置与批改等各环节工作的落实情 况，严格执行两个强化：强化教学秩序，重点关注课堂教学常态；强化教学流 程，重点关注课堂教学改革。本期将把作业的检查作为教导工作的重点，学年 初，学校将通过集体备课明确各科作业的内容和数量以及批改的质量和要求， 作业每周每班抽查，课任教师每周把批改记录连同教案一起上交，由教导处实 施检查。作业讲评要认真，能起到对学生的纠正及促进作用。然后学校将组建 作业检查和批改是否落实到位的监控系统。教导处将按月统计每个科目的每一 位老师的作业批改量，并据此造作业批改的绩效考核依据。 3、完善教学反馈和评价制度。本学期教导处将认真做好每一次质量检测的 组织、复评，并分年级召开教学质量分析会、备课组教学反思会、班主工作会、 学生座谈会等，进一步完善教学反馈与评价，最大限度地发挥教学评价在教学 中的辅助功能。 4、加强教学过程和环节管理，认真落实课堂教学的各个环节，创新课堂的 教学模式，加强教学有效性研究，树立向优化教学过程、强化环节管理要质量 的意识，实现学校管理的规范化、精细化和科学化，为全面推进素质教育提供 强有力的过程保障。注重增强课堂教学的目标引领意识，努力创建激情高效课 2 堂。建立起适应新课程的课堂教学评价标准，由关注教师的“教”转变到关注 学生的“学”，注重培养学生良好的学习习惯与规范训练意识，充分利用