5《荆轲刺秦王》 课件.ppt

为 变徵之声，士皆 垂 泪涕泣。 又 前而 为歌 曰: “风萧萧 兮易水寒， 壮士 一去 兮 不复还!” ? 复为 慷慨 羽声， 士皆瞋目， 发 尽 上 指 冠。 于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 ? 既 至 秦，持 千金之资 币物， 厚 遗 ? 秦王宠臣中庶子蒙嘉。 发出 悲凉 声音 作歌 唱道 (荆轲) 萧萧风声悲鸣啊易水彻骨寒冷 这一离去啊就永远不再回来！ 发出 声调激愤 睁大眼睛 上：名作状语，向上 坐 始终 回头看一眼 已经 拿着 价值千金的 钱财礼物 优厚地 赠送给 币: 礼品，古今异义 中庶子: 官名。 梳理内容 1、荆轲为行刺做了哪些准备工作？ 1、荆轲为行刺做了哪些准备工作 (1)准备“信物”。 (2)准备武器。 (3)配备助手。 2、朗读第九段，思考作者是怎样描写易水诀别这一场面的？ （学习如何描写场景）？????????????????????????????????????????????? 明确：????????????????????????????????????????????????????????????????① 突出重点：在众多的人物中，重点写荆轲； ②顾及全面：太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写“白衣冠”“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势；??????????????? ③有条不紊：人物活动按时间顺序描写；?????????????????????????????????????? ④景物渲染：“风萧萧兮易水寒”，渲染凄凉悲怆的氛围，给人以身临其境的感觉。 易水送别 “萧萧易水寒”“白衣冠” “垂泪涕泣”“变徵之声” ——凄凉悲怆的氛围 “慷慨羽声”“瞋目” “发尽上指冠”“终已不顾” ——同仇敌忾，视死如归的气势 研讨第三部分 嘉为(之)先言 于秦王曰:“燕王诚 振怖大王之威，不敢兴兵以拒 ? 大王，愿举国为内臣， 比诸侯之列， 给贡职如郡县， 而得奉 守 先王之宗庙。恐惧不敢自 陈， 谨 斩樊於期头， 　 及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭， 使使　以闻大王。 并 唯 大王命 之。” ? 秦王闻之，大喜。乃朝服， 设 九宾， 见燕使者(于)咸阳宫。 替(他)事先进言向 确实 惧怕 抵抗 出兵 威势 做秦国的大臣 排在 全 行列里 像秦国的郡县那样贡纳税赋 能够守住祖先的宗庙 恭谨地 派使者 希望听凭 大王的吩咐 穿起上朝的礼服,，名词作动词 省略介词 荆轲奉 樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次 进。 至陛下， 秦武阳色 变 振恐， 群臣怪之， 荆轲顾笑武阳，前为(之) 谢曰:“北 蛮夷 之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之， 使(之)毕 使于前。” 秦王谓轲曰:“起， 取 武阳所持图!” ? 轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右 手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自 引而起， 绝袖。 拔剑， 剑长，操 其室。时 恐 急，剑坚， 故不可立拔。 捧着 按次序进宫 殿前台阶下 脸色 害怕起来 怪: 以……为怪，意动用法,对此感到奇怪。 替 谢罪 边远地区的粗鄙人 稍微原谅 让(他)在大王面前完成使命 取来 献给秦王 打开 全部打开 趁机 刺 到 拿的 惊骇 挣扎 扯断 握住 剑鞘 (秦王)又怕又急 插得紧 立即拔出 荆轲逐秦王，秦王还 柱而走。群臣惊愕， 卒 起 不意， ? 尽失 其度。而 秦法，群臣侍(于)殿上者，不