北师大版初三数学上册中考复习课——四边形.docxVIP

中考复习课——四边形 漳浦县霞南中学 戴火珠 一、 它的特点及地位作用 四边形部分其特点是： 概念、性质和定理较多， 特别是四边形中的特殊四边形， 它们都能自成体系，同时又相互联系，密不可分。这部分内容和三角形、图形 变换中的“平移”、“轴对称”、“旋转变换”（特别其中的中心对称）都有 着广泛的联系，是提升学生合情推理的重要载体；也是“演绎证明”充分展开 的主要场所，承载着培养和发展学生演绎推理能力的巨大任务。 二、 课标及中考要求 1、课时安排 : 2 个课时。 第 1 课时，多边形和平行四边形 （包括：多边形的有关概念、 性质，平面镶嵌及平行四边形定义、 性质和判定；） 第 2 课时，特殊的平行四边形 （包括：矩形、菱形、正方形的定义、性质和判定） 课时目标： （1）了解多边形的概念及性质。 （2）掌握平行四边形及特殊四边形的性质和判定。 （3）熟练应用它们的性质及判定进行计算、证明、解答有关综合性题目。 2、考试内容要求： 了解多边形的定义，多边形的顶点、边、内角、外角、对角线等概念； 探索并掌握多边形内角和与外角和公式。 理解平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念以及它们之间的关系；了解四 边形的不稳定性。 探索并证明平行四边形及特殊平行四边形的性质定理和判定定理： 了解两条平行线之间的距离的意义。 探索并证明三角形的中位线定理。 3、中考能力要求： 具体内容 知识技能要求 过程性要求 了 解 理 解 掌 握 运 用 经 历 体 验 探 索 四边形 多边形的概念 V 多边形的内角和与外角和公式 V V 正多边形的概念 V 平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念及它 们之间的关系 V 平行四边形的性质及判定 V V 矩形、菱形、正方形的性质及判定 V V 三、 考点解读及备战策略： 1、 考点解读：本专题考查的重点是： 平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质与判定； 灵活选择方法判定一个四边形是矩形、菱形或正方形； 结合全等三角形、相似三角形等相关知识以正方形为依托进行综合考查； 以矩形为背景的折叠问题。 难点是：动点问题。 2、 备考策略： 复习本单元知识时，首先要掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念、 性质及判定方法。再通过精选典型例题，暴露学生的思维，发现学生在学习过 程中的问题和疑惑，一方面巩固基础知识，一方面帮助学生理清知识脉络，多 角度思考和解决问题，从中掌握知识并获取解题方法与技巧，达到复习的目的。 四、 教学环节设计： 1、 复习目标：明确任务，心中有数。 2、 知识结构：基础回顾，形成体系。 3、 经典例题：紧扣考点，以题及类。 4、 巩固训练：针对练习，及时反馈。 五、教学内容设计 【复习目标】 了解各特殊四边形的概念及相互联系。 掌握特殊平行四边形的性质和判定。 熟练应用特殊平行四边形的性质及判定进行计算、证明、解答有关综合 题。 【温馨提示】 平行四边形及特殊平行四边形的有关知识点比较多， 要想做到准确而不混淆就 要从“边、角、对角线、对称性”这四个方面来研究它们的性质和判定，多用 数形结合法，掌握它们的区别与联系，把握它们的特征是关键 . 【考点一矩形的性质与判定】 例1如图，在△ ABC中，AB= BC BD平分/ ABC四边形ABED是平行四边形, DE交BC于点F,连接CE求证：四边形BECD是矩形. 例2如图，已知点 D在厶ABC的 BC边上，DE// AC交AB于点E, DF// AB交AC 于点F. (1)证明：AE= DF ⑵ 若AD平分/ BAC试判断四边形AEDF勺形状，并说明理由. 【点拨】本题考查了平行四边形的判定与性质和菱形的判定. 【方法总结】 对于菱形的判定，若可证出四边形为平行四边形，则可证一组邻边相等或对角 线互相垂直；若相等的边较多，贝何证四条边都相等 . 【考点三正方形的性质与判定】例 3(2015 ?嘉兴)如图，正方形 ABC冲，点E, F分别在边AB, BC上，AF =DE AF和DE相交于点G. (1)观察图形，写出图中所有与/ AED相等的角； ⑵ 选择图中与/ AED相等的任意一个角，并加以证明. D C D C 【点拨】本题考查了正方形的性质和全等三角形的判定. 【方法总结】 TOC \o 1-5 \h \z 正方形是特殊的矩形又是特殊的菱形，具有矩形和菱形的所有性质 ? 证明一个四边形是正方形，可以先判定为矩形，再证邻边相等或对角线互相 垂直；也可以先判定为菱形，再证有一个角是直角或对角线相等 . 【巩固练习】 如图，E是边长为1的正方形ABCD勺对角线BD上一点，且BE= BC P为 C.CE上任意一点，PQL BC于点Q PRL BE于点R,贝S P3 PR的值是( ) C. 2 A 3 B. 中，AB= 中，AB= 8, BC=