北师大版初一数学下册单相式乘单项式.docxVIP

单项式与单项式相乘 教学目标： 1、 让学生通过适当的尝试，获得直接的经验，体验单项式与单 项式的乘法运算规律，总结运算法则； 2、 使学生能正确区别各单项式中的系数，同底数幕和不同底数 幕的因式； 3、 让学生感知单项式法则对两个以上单项式相乘同样成立，知 道单项式乘法的结果仍是单项式。 教学重点：对单项式运算法则的理解和应用。 教学难点：尝试与探究单项式与单项式的乘法运算规律。 教学方法：讲授法 教学用具：多媒体课件、黑板 课时安排：一课时 教学过程： 一、复习回顾：(查漏补缺和复习并指名学生回答) 1、 指出下列名称的公式及运算法则 积的乘方:同底数幕相乘： 幕的乘方： 积的乘方: n n n(ab) a bm n mn n n n (ab) a b a a = a (a )= a (ab2) (ab2)3 二 ab6 (1) m2.m3 二 m6 (2) (a5)2 二 a7 (3) (4) m5 m5 二 m10 (5) (-x)3(-x)2 二 -x5 3、单项式中的数字因数叫做这个单项式的 系数 二、 创设情境，导入新课： 问题：光的速度约为3 105千米/秒，太阳光照射到地球上需要的时 2 间大约是5 10秒，你知道地球与太阳的距离约是多少千米吗？ 启发思考：在这里，求距离，会遇到什么运算呢？ 导入新课：因式都是单项式，它们相乘，就是我们今天要学习的“单 项式与单项式相乘”。 出示课题和教学目标。 三、 探索研究： 怎样计算(3 105) x ( 5 102)? 计算过程中用到哪些运算律及运算性质？ 如果将上式中的数字改为字母， 比如(ac5) be2，怎样计算这个式子？ 地球与太阳的距离约是： 15 IO?二 1.5 108 (千米) (ac5) be2是两个单项式ae5与be2相乘，我们可以利用乘法交 换律，结合律及同底数幕的运算性质来计算：(ac5) be2 = (a b) ( e5 e2) = abe5 2 = abe7。 例1、把下面的计算表示成更简单的结果。 2 5 5 2 (1)4a2x5 (-3a5bx2) 解：原式=[4 (-3)](a2 a3)(x5 x2)b 二 T2a5x7b 2、 类似的，尝试把下面结果表达更简单些。(鼓励学生大胆尝试) ⑵ 3x2y2(2xyz3) 解：原式二[3 (-2)](x2 x)(y2 y)z3 =-6x3y3z3 3、 解题规范格式训练 (-5a2b3)(-4b2c) 解：0原式二[(-5) (-4)] a2(b3 b2)c 二 20a2b5c ②或 (-5a2b3)(-4b2c) 叮(-5) (-4)] a2(b3 b2)c =20a2b5c 四、 尝试总结归纳法则，可自学课本。 1、 你能从这里总结出怎样进行单项式乘以单项式的法则吗？ 2、 单项式乘以单项式法则：单项式与单项式相乘，把它们的 (系数) (相同的字母)分别相(乘)，对于(只在一个单项式里含有的字母)，则 连同它的(指数)作为积的(一个因式)。 五、 拓展、延伸(积极开动脑筋) 1、(1)、单项式乘以单项式，结果仍是一个( 单项式 ) )单项式乘法法则对于三个以上的单项式相乘能否同样适用？ 、遇到积的乘方怎么办？应该先算什么？ 2、计算: 2 1 2 例 3、(2xy )(§xy)(3xyz) 2 1 2 2 2 解：原式二(2xy )(§xy)(9x y z ) =(2 - 9)(x x x2)(y2 y y2)z2 3 5 2 =6x y z 3、能力拓展： 已知单项式2a3y2与一4a2y4的积为mayn,求m+n的值 已知 A=3ab,B二—5a2c,求 的值。 解：(1)由题意可知： t (2a3y2) ( — 4a2y4) 叮2 (-4)](a3 a2)(y2y4) …8a5b6 5 n 二 ma y /. m ■ - 8, n = 6. :.m n —8 6 —2. (2)由题意可知： A 才(3ab)2 (-5a2c) 二 9a2b2 (-5a2c) 叮9 (-5)](a2 a2)b2c 二-45a4b2c 六、小结：谈谈收获 （1） 求系数的积，应注意符号； （2） 相同字母因式相乘，是同底数幕的乘法，底数不变，指数相加; 只在一个单项式里含有的字母，要连同它的指数写在积里, 防止遗漏； 若某一单项式是乘方的形式时，要先乘方再算乘法 （3） 单项式乘以单项式的结果仍然是一个单项式，结果要把系数写 在字母因式的前面； （4） 单项式乘法的法则对于三个以上的单项式相乘同样适用。 （1）同底数幕相乘: （1）同底数幕相乘: m n m n a a = a 七、布置作业： 1、必做题：100页1、2题 （鼓励学生当堂完成） 2 、选做题：101页3题 八、板书设计： 单项式与单