北师大版初一数学下册变化中的三角形教学设计.docxVIP

北师大教材七年级下册第四章第二课 用关系式法表示变量之间的关系 学校：成都市龙泉驿区双槐中学校 学科、学段：初中数学 姓名：李富林 二零一六年八月十五日 《用关系式法表示变量间的关系》教学设计 学校名称 成都市龙泉驿区第十中学校 设计者 李富林 学科（版本） 初中数学（北师大教材） 年级 七年级下册 早节 第四章第二节 学时 1 课型 ■概念课 □活动课 □技能课 □复习课 教学环境 ■课堂互动反馈系统 ■互联网教学应用 ■几何画板演示 ■微视频演示 ■平板电脑与优课和富未来课堂的翻转 教学目标 一、 知识与技能： 经历探索某些图形中变量之间关系的过程，进一步体会一个变 量对另一个变量的影响，发展符号感。 能用适当的函数表示方法刻画简单实际问题中变量之间的关 系。 能确定简单实际问题中的函数自变量之间的关系，并求出函数 值。 二、 过程与方法： 如何将生活中的实际问题转化为数学问题。 如何用数学方法解决实际生活中的问题。 三、 情感、态度与价值观： 培养学生动手的能力，探究问题、研究问题的能力及应用数学知 识的能力。通过教学让学生领悟探索问题和研究问题的方法。 教学重点、难点 以及突破措施 重点：正确区分自变量与因变量，用关系式法找两个变量之间的关系并求值 . 难点：用关系式法表示现实情境中变量之间的关系 突破措施：通过学生对学案的预习，小组内的讨论，课堂的展示，几何画板 的演示，信息媒体的翻转几教师的点拨进行突破。  学习者分析 学生的知识技能基础：学生在前面已经学习了变量之间的关系、 在平时的生活中又经常接触到一些具有变化关系的量，初步理解了自 变量及因变量之间的关系，具备了从一个具体问题中辨别自变量与因 变量的能力。 学生活动经验基础：在相关知识的学习探索过程中，学生已经经 历了一些由于自变量发生变化而引起因变量变化的活动，解决了一些 简单的现实问题，获得了一些数学活动经验的基础；同时在以前的数 学学习和生活中学生已经经历了很多合作学习的过程，具有了一定的 合作学习的经验，具备了一疋的合作与交流的能力。 学生来源及情况介绍：学生来自成都市龙泉驿区第十中学校 7.1 班随机抽取的21名学生，学生都来自本地农村学校，学生的入学基 础不是很好，但经过近一年的小组合作学习的培训，具备了一定的自 学、讲解和评价的能力，7.1班还是智慧班级的实验班级，但还处于 实验和摸索的起步阶段，学生的使用有一定的基础，但还不是很熟练。 教学资源 文本资源：教材、学案、蓉城课堂； 媒体资源：多媒体课件、电子白板、新华文轩优课 V3富未来课堂、 平板电脑、微视频、QC群; 软件和APP资源：洋葱数学、几何画板。 教学流程图 课前流程：预习学案一一观看洋葱数学一一QC群下载课件观看一一观看微视频 课中流程：回顾与思考一一探究新知一一诱导探究一一巩固探究一一应用探究一一 合作交流一一反思升华一一随堂练习一一课后作业。 教学过程 教学环节 教学活动 活动设计意图 媒体资源的应用 教师活动 学生活动  课前预习 布置预习任务； 制作上课件并上 传到班级QC群; 制作微视频并上 传到班级QC群。 布置学生观看洋 葱数学相关章节的 内容 预习教材、完成 学案； 观看洋葱数学的 内容； 下载课件和微视 频进行观看； 为课堂的展示讲 解作准备。 培养学生前置 学习的能力， 为课堂的展示 作充分的准备 洋葱数学 PPT课件展示 QQ群 回顾与思 考 复习自变量、因 变量的定义 复习三角形面 积、圆面积公式， 复习圆锥体积公式 齐答自变量、因 变量的定义 举手回答三角形 面积、圆面积公式， 复习圆锥体积公式 复习旧知，为 本节课的学习 作知识准备 1.PPT课件展示 探究新知 ――关系 式的定义 教师讲解定义 学生听讲、质疑 关系是一种很 直观的数学表 达式，学生会 认，但对定义 的理解很抽 象，因此由教 师直接讲解 1.PPT课件展示 诱导探究 三角 的面积变 化问题 引导学生进行讲 解 对学生的讲解进 行点评 知识归纳、方法 总结与提炼 F C C C € 1 学生分析图形讲 解三角形底边与面 积之间的关系 讲解当三角形高 一疋时，面积与底 边的关系式，并得 出谁是自变量，谁 是因变量 几何画板演示： 当三角形高不变 时，先动画演示面 积与底边的数量变 化，再手动演示面 积与底边的数量变 化 展示学生前 置学习的成 果，培养学生 讲解能力和组 织能力 通过学案和 课件设计，引 导学生探究关 系与变量之间 的变化关系 通过动画演 示，让学生感 受变量之间的 关系，体味数 形结合的思想 PPT课件展示 几何画板演示  4.自己给2个自变 量的值，求因变量， 再给几个变量的 值，让学生回答因 变量的值。 巩固探究 ――圆锥 的体积变 化问题 引导学生进行讲 解