北师大版初一数学下册1.1同底数幂的乘法(20201015113137).docxVIP

1.1同底数幂的乘法 教学目标： 1、 经历探索同底数幕的乘法运算性质的过程， 进一步体会幕的意义， 发展推理能 力和有条理的表达能力。 2、 了解同底数幕的乘法的运算性质，并能解决一些实际问题。 教学重点： 同底数幕的乘法运算性质 教学难点： 同底数幕的乘法的逆运用 教学方法： 归纳、类比法 教学过程： 一、复习回顾 师：同学们还记得 an的意义吗？ 震敷一 fit” = fit XfEX X a 、 f 幕 求n个相同数a的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫做幕，即 a a a an，在an中，a叫底数，n叫指数。 n个a (对回答正确的同学给予掌声鼓励。) 二、创设情境，导入新课 师：我们回忆了幕的意义之后，下面看一个实例 光速大约为3 105km/s，太阳系以外距离地球最近的恒星是比邻星，它 发出的光到达地球大约需要 4.22年，若一年以3 107s计算，比邻星与地球的 距离约为多少？ TOC \o 1-5 \h \z 5 7 3 105 3 107 4.22 解： 5 7 37.98 (10 10 ) 105 107等于多少呢？ 三、讲授新课 1、现在我们来看一下，正方形的面积，正方体体积的计算。 ㈠ 10cm j | 10cm 10cm 10cm 2 2 S 10 10 100 10 cm V 10 10 10 1000 103cm3 由此，同学们大胆猜想一下 105 107等于多少呢? 105 107 1012 好，我们来验证，这位同学的猜想是否正确? 根据幕的意义： 105 10710 1010 10 105 107 10 10 10 10 10 10 12 现在证明这位同学的猜想非常正确，大家掌声鼓励。 2、我们观察105 107可以发现105、107这两个因数是同底数的幕的形 5 7 式，所以10 10我们把这种运算叫做同底数幕的乘法。 (1)计算下列各式。 102 103 105 108 10m 10n ( m、n是正整数) 你发现了什么？注意观察计算前后底数和指数的关系，并用自己的语 言描述。 102 103 (10 10) (10 10 10) 10 10 10 10 10 解： 5 10 “小2 3 10 105 108 10 10 10 10 1013 105 8  10m 10n 10 10 10 10 10m n 发现：底数都为10的幕相乘后的结果底数仍为 10,指数为两个同底的 幕的指数和。 （2）那么，当底数不是10的同底数幕相乘后的结果又如何呢？下面我 们来看一下。 2n 1 1 （-）（-）（m、n是正整数） 7 7 解:2m2 解: 2m 2n 2m 1(7)m（7 1 (7)m （7）n 自 甜■ ■ ■ 2. 1 1 7 7 (〒n 7 师：通过观察等号左右两边的式子，同学们发现了什么？ 生：底数相同的幕相乘的结果的底数和原来底数相同，指数是原来两 个幕的指数的和。 3、同学们回答的很好。那么我们现在把底数也换成字母，验证一下是不是 对所有的：只要底数相同的幕相乘都可以这样运算？ am an ? （m、n是正整数）为什么? am an表示同底数幕的乘法，根据幕的意义，可得: am ? an=am+n （ m、n 是正整数） 同底数幕相乘，底数不变，指数相加 4、例题练习 下面我们通过几道例题的练习，进一步巩固同底数幕的乘法的运算法 则。 (3) (3)( a)4 a3 = a4 a3 a7 例 例1，计算 (1)(3)7 ( 3)(2)(-0)3 )Q)1010(3)35X (1) (3) 7 ( 3) (2) (-0) 3 )Q) 10 10 (3) 3 5 X X 2m ‘ 2m 1 (4) b b 解: （1） (3)7 6 (3)6 = (3)76 (3)13 (3) （存 3 1 4 X3 x5= x3 5 x8 (4) b?m b?m 1 =b?m 如 1) b°m 1 对演板正确的同学给予 100分的鼓励。 5、［想一想］ m n a a a p = ？ 学生猜想： m n p m n p a a a = a m n p a a a a a a a 师生验证： m n p a 因此：当三个或三个以上的同底数幕相乘时，仍然成立。 6、拓展训练 计算下列各式。 （1）（ 7）8 73 TOC \o 1-5 \h \z \o Current Document 7 3 （2）（ 6） 6 4 3 （3） （ a） a （4） （ a）5 a4 \o Current Document 解:（ 1）（ 7）8 73 = 78 73 713 \o Current Document （2）（ 6）7 63= 67 63 610 (4)( a)5 a4 = a5 a