北师大版初一数学下册1.6完全平方公式(第一课时).docxVIP

第一章整式的乘除 6完全平方公式(第 1课时) 一、 教学目标 i ?经历探索完全平方公式的过程，会推导完全平方公式，并会运用公式进 行简单的计算； 了解(a+b)2=a2+2ab+b2 的几何背景； 3?经历探索完全平方公式的过程，并从推导过程中，培养学生观察、发现、 归纳、概括、猜想等探究创新能力，发展逻辑推理能力和有条理的表达能力，培 养学生的数形结合意识； 4?在学习中使学生体会学习数学的乐趣，培养学习数学的信心，感受数学 的内在美? 二、 教学重点难点 重点：会推导完全平方公式，并会运用完全平方公式进行计算。 难点：了解完全平方公式的几何背景。 三、 教学过程 本节课设计了六个教学环节：回顾与思考、探索引入、初识完全平方公式、 练习提高、课堂小结、布置作业. 第一环节回顾与思考 由下面的两个图形你能得到哪个公式？ 平方差公式：(a+b) (a-b) =a2-b2 ; 语言描述：两数和与这两数差的乘积，等于这两数的平方差 应用平方差公式的注意事项：弄清在什么情况下才能使用平方差公式 第二环节探索引入 观察下列算式及其运算结果，你有什么发现？ (m+3) 2=(m+3)(m+3)=m2+3m+3m+9=m2+2X 3m+9=m2+6m+9 (2+3x) 2=(2+3x)(2+3x)=4+2X 3x+2X 3x+9x2=4+2X 2X 3x+9x2=4+12x+9x2 (交流归纳:(a+b)2=a2+2ab+b2 ) 再举两例验证你的发现. 你能用自己的语言叙述这一公式吗？ 语言描述：两数和的平方，等于这两数的平方和加上这两数积的两倍 ? 你能用图1-7解释这一公式吗？ I b b 1 I a F a LT 图1-7 第三环节初识完全平方公式 (a— b)2= ?你是怎样做的？. 两种方法：(1)(a-b)2=(a-b)(a-b)=a2 -2ab+b2 (2)(a-b)2=[a+(-b)]2=a2+2 a (-b)+b2=a2-2ab+b2 你能用自己的语言叙述这一公式吗？ 语言描述：两数差的平方，等于这两数的平方和减去这两数积的两倍 分析完全平方公式的结构特点，并用语言来描述完全平方公式 . 结构特点：左边是二项式(两数和(差))的平方； 右边是两数的平方和加上(减去)这两数乘积的两倍 . 语言描述：两数和(或差)的平方，等于这两数的平方和加上(或减去) 这两数积的两倍. 例1用完全平方公式计算： (2x- 3)2 (2) (4x+5y)2 (3) (mn- a)2 解：(1)(2x - 3)2 = (2x)2 - 2 2x 3 + 32 = 4x2 - 12x + 9 (4x + 5y)2 = (4x)2 + 2 4x 5y + (5y)2 = 16x2 + 40xy + 25y2 (mn - a)2 = (mn)2 - 2 mna + a2 = m2n2 - 2amn + a2 第四环节练习提咼 1计算： (1) (]x 2y)2 (2) (2xy ：x)2 (3) (n+1)2— n2 2 5 指出下列各式中的错误，并加以改正： (2a-1)2 = 2a2- 2a+1; (2a+1)2 = 4a2 +1 ； ( a-1)2= a2- 2a-1. 第五环节课堂小结 1?完全平方公式：(a +b)2= a2 +2ab +b2 2 2 2 ( a -b) = a-2 ab +b 2. 解题过程中要准确确定 a和b,对照公式原形的两边，做到不丢项、不 弄错符号、2ab时不少乘2. 完全平方公式和平方差公式不同： 形式不同. 结果不同：完全平方公式的结果是三项，即 (a b)2= a2 2ab+b2; 平方差公式的结果是两项，即(a+b)( a-b) = a2-b2. 第六环节布置作业 教材第26页习题1.11第1、2题 设计一个图形解释(a -b)2= a2-2 ab +b2 ( a+b)2与(a-b)2有怎样的联系？能否用一个等式来表示两者之间的关系？