人才培养方案 人才培养方案 工贸类院校测绘地理信息专业人才培养方案.docVIP

测绘地理信息技术专业教学资源库 广东工贸职业技术学院 测绘地理信息技术专业 人才培养方案 二〇一七年三月 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、地理信息系统与地图制图技术专业设置与定位 1 1.【专业名称】 1 2.【教育类型及学历】 1 3.【招生范围及条件】 1 4.【学制】 1 5.【专业行业背景】 1 6.【专业培养目标】 2 7.【专业教学团队】 2 二、地理信息系统与地图制图技术专业培养标准 3 1.【专业培养目标】 3 2.【职业面向与岗位能力要求】 3 3.【职业行动领域与工作任务过程】 5 4.【培养体系】 6 5.【学习领域课程说明】 9 6.【专业学习领域课程考核与评价】 22 7.【公共课程说明】 23 8.【素质课程说明】 23 9.【教学条件要求】 24 三、专业特色与建设说明 25 1.【毕业条件】 25 2.【专业特色说明】 25 3.【专业创新点】 25 4.【专业建设说明】 25 四、教学计划 26 1.【专业教学计划】 26 2.【专业教学计划实施说明】 28 26 - 测绘地理信息技术专业人才培养方案 一.测绘地理信息技术专业设置与定位 1.【专业名称】 测绘地理信息技术专业 2.【教育类型及学历】 教育类型：高等职业教育 学历层次：大专 3.【招生范围及条件】 全日制普通高中毕业生 4.【学制】 三年 5.【专业行业背景】 《国家 地理信息产业发展规划（2014-2020）》于2014年年底正式颁布，对于推进我国地理信息蓬勃发展具有重要指导意义。该规划指出，2009年以来我国地理信息产业产值每年保持将近25%以上增速。截至2014年底，我国地理信息产业年产值由2009年的931.9亿元提升至近3000亿元，企业数达2万多家，从业人员超过40万人。 该规划强调到2020年，中国地理信息有关政策法规体系基本建立，结构优化、布局合理、特色鲜明、竞争有序的产业发展格局初步形成。科技创新能力显著增强，核心关键技术研发应用取得重大突破，形成一批具有较强国际竞争力的龙头企业和较好成长性的创新型 中小企业，拥有一批具有国际影响力的自主知名品牌。产业保持年均20%以上的增长速度，2020年总产值超过8000亿元，成为国民经济发展新的增长点。 技术水平大幅提高，对从业人员的知识、能力和素质有了新的要求，行业需要的不仅是拥有扎实专业知识的人才，更需要的是具备熟练操作技能的应用型技术人才，这些变化对人才培养方案的修订提出了加强实践技能训练环节的新要求。 6.【专业培养目标】 本专业培养掌握地理空间信息的采集、数据处理、空间分析、专题制图和数据建库相关知识及技术，在国土资源管理、城乡规划与建设、地图制图、测绘、水利水电、交通、基础设施建设等领域，从事地理信息系统应用、技术服务及应用开发等工作的高素质技术技能型人才。 7.【专业教学团队】 ⑴ 教学团队的组成 本专业长期聘请行业兼职教师，专兼职比例达到100%； 本专业拥有较为合理的师资结构，其中，校内校外专业带头人各1 位，教学团队由 正副教授及讲师组成，结构合理； 本专业教学团队90%的教师为双师型或双师素质 本专业教学团队拥有合理的年龄结构，老、中、青相结和，以老带新，结构合理。 ⑵ 任课教师的要求 任课教师应具备本专业或相近专业硕士研究生以上学历、并接受过职业教育教学方法论的培训； 任课教师的其它能力要求（如指导实训能力） ① 有较强的事业心和敬业精神；教书育人，为人师表； ② 具有所承担教学任务的业务能力和教学水平，熟悉高职高专教育特点，能灵活运用多种形式组织教学； ③ 熟悉本专业相应学科知识结构、教学计划和发展前沿，了解所授课程前修课程和后续课程； ④ 能独立指导课堂实验和校外实习。 二.测绘地理信息技术专业培养标准 1.【专业培养目标】 本专业培养掌握地理空间信息的采集、数据处理、空间分析、专题制图和数据建库相关知识及技术，在国土资源管理、城乡规划与建设、地图制图、测绘、水利水电、交通、基础设施建设等领域，从事地理信息系统应用、技术服务及应用开发等工作的高素质技术技能型人才。 2.【职业面向与岗位能力要求】 ①职业面向说明 本专业学生毕业后，能够承担工程技术部门、政府各相关管理职能部门及生产第一线的基层岗位工作；其职业岗位群有：地理信息数据生产、数据库建设与数据更新、GIS应用服务、摄影测量、地图制图、数字测图、工程测量； 毕业生可从事的工作：毕业后就业面广，能够承担工程技术部门、政府各相关管理职能部门及生产第一线的基层岗位工作；可适应的主要工作范围有： 1．在测绘地理信息企业从事地理空间数据的采集、处理、分析