北师大版初一数学下册《探索轴对称的性质》教学设计.docxVIP

《探索轴对称的性质》导学案 班级：七年级三班 教者：陈雪姣 2017.5.17 下午第三节 【学习目标】 ?探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、 对应角相等的性质。 ?鼓励学生利用轴对称的性质尝试解决一些实际问题。 ?让学生研讨活动中，进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力。 【重点难点】 重点：轴对称的基本性质 难点：利用轴对称的性质解决一些实际问题 【学习过程】 一?复习引入 轴对称图形：如果 沿某条直线对折后，直线两旁的部分能够 完全重合 ,那么这个图形 叫做 _。这条直线叫这个图形的 。 成轴对称：对于两个图形，把 沿着某一条直线对折，如果它能够与 完全重合」那么 就说这两个图形成轴对称。这条直线就是 .探索发现 (动手操作) 如图：将一张长方形形的纸对折，然后用笔尖扎出“ 14”这个数字，将纸打开后铺平: 打开A■ 打开 A ■ C yi： C V 1 3 an* ri ri 4 J ■ D ? F F1 D ■ B *■ E * E1 B1 两个“14”有什么关系? 设折痕所在直线为I，连结点E和E的线段和I有什么关系？点F和F呢？ 线段AB与A B ,CD与C D有什么关系？ / 1与/ 2有什么关系？/ 3与/ 4呢？ 做一做： 右图是一个轴对称图形 (1 )你能找出它的对称轴吗 ？ 连接点A与点A的线段与对称轴有什么关系？连接点 B与点B的线段呢？ 线段AD与线段AD有什么关系？线段 BC与BC呢？为什么？ / 1与/ 2有什么关系？ / 3与/ 4呢？说说你的理由？ 综合上述合作讨论 轴对称的基本性质 (1) (2) 三、合作学习 类型1利用轴对称的性质求角的度数或线段的长 1.如图，△ ABCM^ DEF关于直线I对称，且/ A= 108°，/ F= 32°，则/ B的度数为() A. 32° B . 40° C . 50° D . 108° 2 .如图，长方形 ABCD中, BC= 12,点M在BC上，将纸片沿 EF折叠，使点D落在点M处， 若AE= 2,贝U EM的长为 . 3.如图，AB= AC= 5 cm , BC= 3 cm , / A= 40。，点 A和 点B关于直线I对称，AC与I相交于点D,则/ C= _, △ BDC的周长等于 类型2根据轴对称的性质画图 与同桌讨论一下你的画法? 与同桌讨论一下你的画法? 类型3.利用轴对称的性质解决路线最短问题 某乡为了解决所辖范围内张家村 A和李家村B的饮水问题，决定在河MN边打开一个缺口 P将河 水引入到张家村 A和李家村B。为了节约资金，使修建的水渠最短，应将缺口 P修建在哪里？请 你利用所学知识解决这一问题，并用红色线段画出水渠。 2?如图，已知点P是/ 2?如图，已知点P是/ AOB内任意一点，点P 接P1P2,分别交OA , OB于C,D。连接PC, PD。若PiP2= 10cm则厶PCD的周长为 P关于0B对称。连 i、P关于0A对称，点P 2 四、课堂小结 轴对称是 图形关于某条直线对称。 轴对称图形是 图形关于某条直线对称。 轴对称的性质： ⑴ ⑵ 五、提升练习 1. △ ABC与△ DEF是成轴对称图形，画出它们的对称轴