北师大版初二数学上册§2.3立方根.docxVIP

1.1探索勾股定理（二） 教学目标： 经历运用拼图的方法说明勾股定理是正确的过程， 在数学活动中发展学生的探究意识和 合作交流的习惯。 掌握勾股定理和他的简单应用 重点难点： 重点： 能熟练运用拼图的方法证明勾股定理 难点：用面积证勾股定理 教学过程 一、 创设问题的情境，激发学生的学习热情，导入课题 我们已经通过数格子的方法发现了直角三角形三边的关系， 究竟是几个实例，是否具有普遍 的意义，还需加以论证，下面就是今天所要研究的内容， 下边请大家画四个全等的直角三角 形，并把它剪下来，用这四个直角三角形，拼一拼、摆一摆，看看能否得到一个含有以斜边 c为边长的正方形，并与同学交流。在同学操作的过程中，教师展示投影 1 （书中p7图1 —7 ）接着提问：大正方形的面积可表示为什么？ （同学们回答有这几种可能： （1） （a2 b2） （2） 1 ab 4 c2 ） 2 在同学交流形成共识之后，教师把这两种表示大正方形面积的式子用等号连接起来。 2 2 1 2 a ? b = —ab 4 c 请同学们对上面的式子进行化简，得到： 2 a 2 2 ab b 2 = 2 ab c2 即 a2 b2 = c2 这就可以从理论上说明勾股定理存在。请同学们去用别的拼图方法说明勾股定理。 二、 讲例 飞机在空中水平飞行，某一时刻刚好飞机飞到一个男孩头顶正上方 4000多米处，过20 秒，飞机距离这个男孩头顶 5000米，飞机每时飞行多少千米？ 分析：根据题意：可以先画出符合题意的图形。如右图，图中△ ABC的 -C=90 , AC =4000米，AB=5000米，欲求飞机每小时飞行多少千米，就要知道飞机在 20秒的时间里的飞行路程， 即图中的CB的长，由于直角厶ABC的斜边AB=5000米，AC=4000 米，这样的CB就可以通过勾股定理得出。这里一定要注意单位的换算。 解：由勾股定理得 BC2 = AB2 - AC2 =52 - 42 =9（千米） 即BC=3千米 飞机20秒飞行3千米，那么它1小时飞行的距离为： 3600 3 =540（千米/小时） 20 答：飞机每个小时飞行 540千米。 三、 议一议 展示投影2 （书中的图1 — 9） 观察上图，应用数格子的方法判断图中的三角形的三边长是否满足 a2 b^c2 同学在议论交流形成共识之后，老师总结。 勾股定理存在于直角三角形中，不是直角三角形就不能使用勾股定理。 四、 作业 1、 1、课文 P11 §1.2 1 、 2 2、 选用作业。