北师大版初三数学上册课堂测试(简单的矩形折叠问题,罗英华).docxVIP

《简单的矩形折叠问题》学案 姓名 班级 一、 学习目标 1、 通过对矩形有关折叠问题的探究，请同学们理解图形折叠的性质和其中所蕴含的数学知识和方 法，熟练掌握折叠问题中求角度和求线段长的方法。 2、 通过对矩形折叠问题的探究，要求同学们掌握探究问题的方法，体会成功的快乐 二、 复习 1、 折叠前后的两个图形关于折痕成轴对称； 2、 折痕是对应点连线的垂直平分线； 三、 新课 1、探究活动一： 请同学们动手把一张矩形 A4纸的一角任意折叠，折好后： （1） 向同伴展示你得到的图形； （2） 试着在草稿纸上把你得到的图形画出来。 透过现象看本质：折叠的实质就是轴对称变换 2、探究活动二： 例：如图，把矩形纸片ABCD沿对角线BD折叠，使得点C落在C 处 探究：（1）猜想重叠部分△ BED是 三角形？说明你的理由. BC（2）若 AB=5, BD=10，则/ ED C = B C 练习1、如图，长方形 ABCD沿AE折叠，使得点 D落在边BC上的F点处，如果/ BAF=60 则/ DAE= F 练习2:如图，矩形纸片ABCD中，AB=6cm,把矩形ABCD折叠，使点C恰好落在AB边的中点F 处，折痕为DE，问：图中/ 1,/ 2,/ 3有何关系？你能求出它们的大小吗？  思考1解答矩形折叠求角度问题的依据和关键是什么？ 解答矩形折叠问题的关键是找准： (对称点、折线) 在矩形折叠问题中，往往利用轴对称图形的 和 的性质作联系，找等角来计算相关的 度数。 3、探究活动三 例：如图，把矩形纸片ABCD沿对角线BD折叠，使得点C落在C 处 探究：(1)猜想重叠部分△ BED是等腰三角形？说明你的理由 . (2)若 AB=5, BD=10，则/ EDC=3O0 若AB=6,AD=8，请求出 AE的长度。 (4) 求厶BED的周长和面积。 练习3、如图，矩形纸片ABCD中，AB=6,AD=8，在BC上找一点F,沿DF折叠矩形ABCD，使C点落 在对角线BD上的点E处，问: 1)求线段BF的长度； 此时折痕DF的长是多少? 求厶BEF的面积。 练习4:如图，折叠长方形的一边 AD，点D落在BC边的点F处，已知 AB=8cm, BC=10cm , 求EC的长 D B F 思考：解答矩形折叠求线段长问题的依据和关键是什么? 1） 解答矩形折叠问题的关键是找准： （对称点、折线） 2） 在矩形的折叠问题中， 求线段长时，常设未知数，找到相应的直角三角形， 用 或 建立方程，利用方程思想解决问题。 四、感悟与收获 1、 矩形折叠问题的本质是轴对称变换（全等性，对称性） 2、 关键：1）两点一线”（对称点、折线） 2）重合的角相等，重合的边相等 3、 数学方法 1 ）等量代换：利用平行或重合找等角； 2）构造方程：根据勾股定理或相似比得方程。 五、课堂小测(共4题)： 1、 将长方形ABCD的纸片，沿EF折成如图所示；已知 EFG=55o,则FGE= 2、如图，矩形ABCD沿BE折叠，使点C落在AD边上的F点处，如果ABF=60o,则 CBE 2、如图，矩形ABCD沿BE折叠，使点 C落在AD边上的F点处，如果 ABF=60o,则 CBE 等于( (A)15o (C )450 (D)60o (B)30o 第1题 3、折叠矩形 ABCD，让点 第2题 B落在对角线 AC上，如图，若 AD=4， 第3题 AB=3，请求出线段EF= 4、如图，矩形纸片 ABCD中，AB=3厘米，BC=4厘米， 现将A、C重合，再将纸片折叠压平, (1 )△ AEF是 三角形.(2° AE= 。( 3)试确定重叠部分厶 AEF的面积。 思考题：如图，一张宽 AB为6cm,长AD为8cm的矩形纸片 ABCD，沿EF对折，使得B、D两顶点 重合。(1 °连结DF，你发现四边形 BEDF是什么四边形？请证明你的发现 .(2°折痕EF的长为多少？ (3°试求出五边形ABC 1FE的面积。